美国“2＋2”教师评估法的实践经验及启示

教师评估是教学管理的一项重要内容。从理论上讲教师评估是对教师的基本素质、工作表现、工作绩效的状态和价值所进行的判断,它应具有诊断、鉴定、激励、改进、导向等功能。但常规的一些教师评估由于其操作程序复杂、耗时费力并以鉴定为主要目的以及对教师构成监督、威胁的压力等问题的存在,遭到教师的怀疑、否定甚至抵制,不能真正发挥功     

教师职业倦怠的心理学分析

一、教师职业倦怠及其表现 教师职业倦怠，是指教师在长期、连续和过度的压力影响下，难以获取足够的缓冲资源，而产生的教师职业的理想与信念迷失、教书育人的价值感和满足感匮乏、师生教学交往的热情与兴趣枯竭以及教育教学手段和方法的简单粗暴等系列不良反应。职业倦怠的教师，通常会在生理、心理和行为等方面表现出来，尽管目前对职业倦怠的表现维度有单维与多维之争，     

教学评价人员基本素质探析

教学活动是完成教学任务,达到教育目标的基本途径,对教学质量的评价是教学管理的重要手段,是实现教育目的的重要保证。教学改革是学校教育改革的核心,教学评价则成为学校教育评价的热点、重点和难点。在这样的背景下,探寻教学评价人员的基本素质要求,仍是一个不可忽视的问题。     

教师评价中反馈的意义与策略探讨

教师评价是目前学校管理中的重要内容，对学生和教师的成长与发展、学校的发展都产生着深刻的影响。然而在评价实践中其功能的全面实现受到了许多因素的制约，诸如评价观念、评价内容、评价方法与技术等问题都影响了评价的有效性，在评价的实施过程中对评价反馈环节的忽视更是影响评价效果的一个至关重要的原因。     

薄弱高校困境分析与竞争策略思考

薄弱通常指基础不厚实，挫折承受力较差。薄弱高校是指办学的外部环境和内部条件较差，在教育市场的激烈竞争中居于弱势甚至面临生存困境的高校。这类高校在西部地区占有较大比例，而且专科层次和新升本的单科性院校所占比重较大。笔认为，发展我国尤其是发展西部的高等教育，必须重视薄弱高校的改革，不断提高其竞争能     

多骨巨细胞修复性肉芽肿1例

男 60岁。因张口受限伴右耳听力下降1月入院。体检：右侧鼓膜内陷,无充血及异常分泌物。张口受限,约2横指。右侧颧弓周围膨隆,质硬,无充血或水肿,表面皮肤无破溃,无明显压痛。颏下、双侧颌下、双侧颈部未扪及明显肿大淋巴结。