浅谈培养学生的创新能力

知识经济时代的到来。国际竞争日趋激烈，这种竞争是以经济发展为焦点，实质就是人才的竞争。有很强的创新能力和实践能力的人才是经济可持续发展、国家兴旺、民族强盛的不竭动力。因此，在教学过程中要致力于培养学生的创新意识、创新能力及实践能力。     

人类染色体核型分析实验改进与体会

染色体是人类遗传物质的载体，认识人类染色体的形态特征对于鉴别染色体病具有重要意义。因此，人类染色体核型分析实验是生物学的一个重要实验内容。过去学生是按照课本要求进行非显带染色体核型分析，但这种方法存在的缺点是：１对一些大小接近的染色体很难准确鉴别，剪贴时往往只是按照大小排列，同组中各染色体排序颠倒，部分学生只把这个实验当做剪贴手工课。２在显微镜下辨认每条染色体更难，因此，实验效果差。以下笔者谈谈本实验的改进与体会：１改进１．１实验材料的改进由原来的非显带核型纸改为Ｇ显带核型纸，玻片标本也相应地改…     

谈在生物教学中培养学生的思维能力

智力的核心是思维能力。在课堂教学中引导学生积极思维,是开发智力的重要手段,也是素质教育的要求。以下笔者结合生物教学谈谈如何培养学生的思维能力。1．营造课堂教学气氛,使学生进入思维状态课堂教学是教师和学生共同参与的一种活动。要发挥教师的主导作用和学生的主体作用,处理好教与学的关系,才能使学生积极参与思维活动,获取知识。因此,教师必须营造积极的课堂教学气氛,使师生处在合作、平等、融洽、轻松、生动的氛围中进行教学活动。这种气氛是由师生的情感、情绪、心境、精神状态等因素共同维系,互相制约而形成。首先,教…