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降脂胶囊降脂作用的实验研究 总被引：6，自引：0，他引：6
临床观察提示高脂血症与中医温病的湿热积滞搏结肠腑证近似，故拟温病导滞通下法，采用主要由大黄，山楂，莱艿子等药组成的降脂胶囊，观察春对高脂血症模型大鼠和急性高脂血症模型小鼠的降脂作用。结果表明：降脂胶囊对高脂血症模型大鼠血清总胆固醇，甘油三醌，低密度脂蛋白胆固醇的异常增高有显著的降低作用，其中尤以中，小剂量组作用明显； 相似文献
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高校是培养人才的阵地，随着扩招、教育模式的转变、素质教育的进一步深入，高校学生工作面临许多新机遇和新问题，如何发挥班主任(辅导员)的优势做好学生工作，是摆在我们教育工作者，尤其是思想教育工作者面前的一大课题。选拔品学兼优、具有一定组织管理能力的高年级学生协助班主任(辅导员)参与学生日常管理，指导和帮助低年级学生，不失为一种有益的尝试。 相似文献
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目的通过发放问卷了解本院职工对医院感染管理重要性的认知程度，并从中收集感染管理工作建议，以此加强医院感染管理，有效预防和控制医院感染，提高医疗质量，保证医疗安疗安全。方法就目前本院医院感染管理工作动态提出9个问题以问卷形式下发医院各临床、医技科室进行调查。结果下发问卷150张，收回149张，空白表29张，有效表格120张，梳理到工作建议32条，指出工作缺陷4个方面，了解医院感染管理办公室工作内容的答卷占收表总数的49．66S（74张）。结论我院目前医院感染管理必须要能够充分意识到管理工作所面临的认可度低的困境，加强宣传力度，以克服组织内部的不足，使其劣势进一步减少而提高医院感染管理质量。 相似文献
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目的:通过对龙胆药性及功效的本草考证,发掘龙胆的功用.方法:查考古代文献中龙胆的记文,并与现代研究和临床应用相比较.结论:历史上使用的龙胆原植物为龙胆科的多种植物,最早记裁的正品龙胆应为条叶龙胆Gentiana manshurica kitag.历代记载龙胆的重要药性、功效与现代研究基本一致,但古人还将其作为清胃火及清热解毒药使用,因此功用及归经更为广泛,应加以充分利用. 相似文献
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在对温病学课程属性的探讨中,我们认识到温病学课程作为中医经典课程,具有很强的临床特性。在当前中医院校的课程设置和国家研究生学科目录中,将经典与基础混为一谈,将温病学命名为临床基础课,所在学科命名为中医临床基础学科,十分不妥。“经典”不等于“基础”,经典具有很强的理论性,但这种理论性本身更多地体现在其临床实用价值上,如果脱离了临床运用,这样的中医理论就不能成其为“经典”。目前的学科命名,抹杀了中医“经典”独特而丰富的内涵,抹杀了温病作为经典的固有临床特性;更因临床基础之命名, 相似文献
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通过对两个周期的“医院管理年活动”督查反馈资料的收集,结合我院实际,在注重痕迹管理的同时提出树立制度化、规范化、人性化、科学化、节约化的管理理念,以此健全护理管理制度,提高护理管理水平。 相似文献
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“一中心两阶段三层次”实践教学模式的实践与思考 总被引：4，自引：0，他引：4
实践教学模式是我国高校建设的重要组成部分,更是应用型大学办学特色的具体体现。发达国家的大学历来重视对实践教学模式研究和实践,目前有影响的有德国的“双元制”实践教学模式、加拿大的“能力中心的课程开发型”实践教学模式和英国的“资格证书系推动型”实践教学模式。近年来随着我国高校教育的飞速发展,实践教学模式也不断加以改进,提出和实践了许多新的实践教学模式,如周愉晴提出的“三层、全程化”的实践教学模式,金光明等提出的“层次模块”的实践教学模式,李立等提出的“三开放”的实践教学模式,程宜康等提出的“项目———达标”、“情景———互动”、“认知———思辩”实践模式,崔惠柳等提出的“三位一体”的实践教学模式等等。这些实践教学模式都过于注重对原有的实践教学内容的细化和提升,并没有将创新能力的培养贯穿于学生实践学习的始终,因而缺乏新意。我们在中药基础基地人才培养建设过程中,注重实践教学在人才培养中的作用,积极改革实践教学模式,以培养中药基础科学研究创新型人才为中心,将实践教学分为基础专业技能培训和科研创新能力培养两个阶段,由基本技能实验、综合性设计性实验和科研项目实践三个层次来构成实践教学体系,形成了将学生创新能力的培养贯穿于实... 相似文献
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把中医的针刺、熨疗、温热、按摩、中药透入与现代医学的离子透入、透热疗法和电刺激等理疗方法融为一体 ,集中于一个治疗探头上 ,用于身体局部可同时体现出多种治疗方法。在时间上 ,空间上彼此相互协同 ,增强作用 ,其疗效远远超过其中任一单一疗法的疗效 相似文献