上海医科大学1983—1986年违纪学生分析

思想政治教育工作者要认真研究违纪学生违纪的主、客观原因,找出规律,从正、反两个方面全面教育学生。     

医师资格实践技能考试引发的思考

自1999年5月1日<中华人民共和国执业医师法>(以下简称<执业医师法>)实施以来,截至2003年,卫生部共举办国家医师资格考试5次(即每年举行一次考试).按照<医师资格考试暂行办法>的规定,考试按级别分为执业医师资格考试和执业助理医师资格考试.     

加强能力考核提高选留师资质量

在德、智、体全面考核基础上,再采用试讲课方法是从毕业生中选留师资的有效方法。从应届毕业生中选拔优秀人才,不断补充和扩大高校的师资队伍,是高校师资队伍建设的一个重要问题。以往我校从毕业生中选留师资多偏重于学习成绩。而学习成绩又以该生历年考核成绩为依据,对一名教师应具备的思维、表达     

临床类医师资格考试不合格因素的分析

<中华人民共和国执业医师法>颁布以来,全国已实施了3次医师资格考试.医师资格考试是医师入门的水平考试,其主要对象是第一年的临床住院医师.医师资格考试分为执业医师资格考试和执业助理医师资格考试两级[1].中专、大专学历的可报考执业助理医师,本科及本科以上学历可直接报考执业医师.考试成绩低于医学综合笔试及格分数线为不合格,即不能取得<中华人民共和国医师资格证书>.上海市作为一个考区参加全国统一医师资格考试,其中以报考临床类考生为最多,每年有2500多名考生参加考试,约占全市考生总数的80%左右.本文通过对上海市2001年临床类医师资格考试不合格考生的分析,探讨这些考生成绩不合格的因素,为研究如何降低医师资格考试不及格率和提高医师队伍素质提供参考依据.