军医大学学员对德育教育需求的调查

新的战争医学模式中,要求军队后勤防卫的医疗工作者不仅需要精湛的医术[1],还需要调治心理的疾患、伦理问题和前期疏导的能力,更需要军队医务工作者人文道德关爱和优良的情操[2]。因此,高等军队医学教育必须从理论和军营实践两方面加强医学生道德素质和战时对特殊的医患关系的处理能力的培养[3],学员必须重视自身的德育素质修养和对联合作战的战地环境和特殊后勤防卫的应急能力的培养,这是新军事变革     

智谋概念在我国护理领域的应用进展

综述我国护理领域智谋的相关概念、评估工具及应用成果等方面,以期为今后的临床实践及对个性化、本土化的智谋干预模式的构建提供理论依据。     

虚拟现实技术在舰艇内严重骨折急救能力培训中的应用

目的 将虚拟现实技术用于恶劣海况状态下舰艇内严重骨折急救操作教学,评价该技术在骨科海战伤急救培训中的效果。方法 选取海军军医大学第二附属医院24名海军医师为研究对象,采用数字表法随机分为2组,每组12人。实验组采用虚拟现实仿真教学模式,对照组采用传统教学模式。教学结束后给予2周复习时间,通过调查问卷、理论考试和战创伤模拟人实践演练考核对比2组学员对骨科海战伤知识点的理解和急救能力、满意度、学习兴趣、学习感受。结果 实验组理论考试成绩[（82.23±4.31）分]高于对照组[（76.96±6.24）分],差异有统计学意义（t=4.59,P=0.003）。实验组实践操作考核成绩[（87.12±4.61）分]高于对照组[（81.89±3.95）分],差异有统计学意义（t=6.32,P=0.024）。问卷调查结果表明,对课程教学模式满意度≥35分的实验组学员占比83.3%(10/12),对照组学员占比58.3%(7/12),差异有统计学意义（χ2=3.97,P=0.031）。结论 虚拟现实技术能够帮助学员有效地掌握海战伤严重骨折急救的知识点、操作要点和关键救治技术,有利于提高整体训练效果和教学...