自拟清热解肌汤治疗病毒感冒高热100例疗效观察

病毒感冒高热在临床上较为常见，不少患者发热持续3～5天不退，体温38．5～40℃之间。每因高热不退而多次急诊。笔者2004年2月至2006年9月，采用自拟清热解肌汤治疗本病，疗效满意。现将结果介绍如下：     

在中医学专业实验班独立开设整合式PBL课程的探索与实践

在中医学专业实验班中开设PBL课程,不仅能提高促进学生在校期间对学习的积极性,更是对他们步入从医生涯中临床思维辨证能力的培养,对实现中医学专业培养目标具有重要意义。广州中医药大学从2010年开始专门开设了一门PBL教学课程,并采用这种＂独立设课、特色病案＂PBL教学模式,设立了PBL评估系统,从根本上实现了教师授之以＂鱼＂到授之以＂渔＂的转变。希望通过PBL的教学课程,全面引导教师和学生转变观念,逐步从传统被动式的教学理念转变为＂以学生为本＂的教育教学理念,并逐渐向学科课程或系统整合课程渗透。     

血塞通软胶囊治疗甘油三酯增高症50例

目的观察血塞通软胶囊治疗甘油三酯增高症的临床疗效。方法治疗组50例以血塞通软胶囊治疗,对照组50例以力平脂胶囊治疗。结果治疗组临床总有效率92.00%,高于对照组之68.00%。结论血塞通软胶囊治疗甘油三酯增高症疗效满意。     

小青龙汤加减对支气管哮喘慢性持续期患者PEF的影响

目的 观察小青龙汤加减治疗支气管哮喘慢性持续期寒饮停肺证对患者肺功能呼气峰流速(PEF)值的影响.方法 将80例支气管哮喘慢性持续期患者随机分为治疗组和对照组各40例.2组均采用西药常规治疗,治疗组同时加服小青龙汤加减.两组疗程均为2周.观察两组治疗前后的PEF值变化.结果 治疗后两组患者的PEF值均有改善(P<0.01),但治疗组的改善优于对照组(P<0.01).结论 小青龙汤加减对支气管哮喘慢性持续期寒饮停肺证患者的PEF值有显著的改善作用.     

浅谈钟兰教授的针灸临床特色

<正>笔者有幸跟随导师钟兰教授从事临床,现将其临床治疗特色介绍如下。1强调辨证论治和整体观由于受现代医学的影响,现在许多针灸医生往往习惯于借助现代医学的解剖学、生理学和病理学知识来指导临床实践和解释针灸的作用机理,在临床上常选取病变局部的腧穴或凭经验选取相关腧穴来治疗疾     

博士后创新实践基地建设在高等医学院校博士后工作中的积极作用

介绍了我国对于博士后人才的需求状况,以及近27年来博士后人才在培养方面的一些措施、政策和经验。最后从“利用基地经济基础,扩充博士后工作经费投入渠道;通过建立设站目标,激励企业和个人主动参与竞争;利用市场需求导向,引导学科发展、资源流向;发扬基地寻求发展本质需求,推进内部机制渐趋完善”这4个方面说明了博士后创新实践基地建设在高校博士后工作中的积极作用。     

中医药对COPD患者肺组织缺氧诱导因子1α表达作用的研究进展

缺氧诱导因子1α是在缺氧诱导的细胞核抽提物中发现的一种DNA结合蛋白,广泛存在于慢性缺氧细胞中。它在慢性阻塞性肺疾病中具有重要调节作用,中药干预HIF-l的表达有可能成为治疗COPD新的治疗方法。     

重视大学生学习素质教育塑造中医临床学习型个体

大学生的学习素质教育是素质教育中的一种,是全部素质中最基本、最基础的素质.而大学生是高校受教育的主体,高等中医院校应摒弃揠苗助长的培养方式,把学习的主动权交还给学生,使医学生明白教育的目的在于使人们的心灵获得自由发展,塑造中医临床学习型个体.     

研究生创新能力培养新论

通过创新思维方法 论课程的学习,再加上查阅相关文献,总结了创新思维对研究生创新能力的培养的积极作用.创新思维是研究生科学研究所必须具备的思维方法,也是国际、国内学术环境发展向前的保障之一,研究生可以通过文化素质的培养、加强思维方法 的训练、培养联想和想象能力以达到培养创新思维和提高创新能力的目的.     

庄洪教授治疗腰椎管狭窄症经验简介

腰椎管狭窄症（Syndrome of Lumbar Spinal Stenosis,SLSS）是指腰椎管内神经根管、侧隐窝或椎间孔因骨性或纤维性增生、移位导致一个或多个平面管腔狭窄,压迫马尾、神经根或血管而产生临床症状的综合征,是骨伤科临床常见疑难病证,以中老年为多,男多于女。