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目的 了解中学生精神信仰现状,为中学生信仰教育提供实证性支持.方法 采用问卷法对包头市764名初二至高三年级中学生进行调查.结果 中学生精神信仰总体状况表现为社会信仰最强,其次为实用信仰,超自然信仰最弱;9个信仰维度从强到弱依次为民族主义、生命崇拜、国家主义、政治信仰、家庭主义、家族崇拜、神灵崇拜、宗教信仰、金钱崇拜;精神信仰得分在不同性别和不同年级间差异有统计学意义.结论 中学生信仰总体表现积极,信仰形成过程需要教育引导. 相似文献
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目的 探讨门诊护理干预对糖尿病患者遵医行为的影响.方法 选择我院2009年1月至2010年1月门诊就诊的糖尿病患者120例,实施综合护理干预,就临床资料回顾性分析.结果 门诊护理干预后患者的血糖控制水平明显低于干预前,优于护理干预前遵医行为、危险因素和疾病相关知识知晓率,干预前和干预后比较差异有明显统计学意义(P<0.05).结论 在门诊开护理干预,可明显提高糖尿病患者遵医行为. 相似文献
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目的 探讨精神信仰与主观幸福感关系.方法 运用精神信仰问卷及幸福感指数量表对内蒙古自治区包头市764名中学生进行调查分析.结果 中学生精神信仰中超自然信仰得分(2.38±0.79)分,社会信仰(3.86±0.63)分,实用信仰(2.93±0.60)分;超自然信仰、社会信仰与幸福感有相关关系(P<0.01);超自然信仰对情感指数和幸福感指数有明显负向预测作用(Beta=0.092~0.104,t=2.874~3.373,P<0.01);社会信仰对情感指数、生活满意度和幸福感指数有明显正向预测作用(Beta=0.207~0.248,t=5.832~7.071,P<0.001);精神信仰二级维度对主观幸福感的预测作用各不相同.结论 精神信仰对主观幸福感具有一定作用. 相似文献
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生命态度是指人对生命所持的态度,即人对与生命有关的人、物、事或观念等的感觉,如何行动的描述,包括生命认知、生命情感和生命行为倾向[1].近年来大学生群体中不断出现自杀、自伤及伤害他人等事件,揭示出大学生对生命敬畏的缺失,对生命不负责任的态度和生命意义感的空虚,从根本上反映出大学生生命态度的消极倾向.加强大学生生命态度的研究和教育成为备受关注的问题. 相似文献
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郝红英 《中外妇儿健康:学术版》2011,(7):428-428
在目前医学模式发生较大转变的情况下,护理人员需具备良好的沟通方式和技巧,使自身素质不断提高,加强自身知识技能的培训,精益求精,认真学习,使和护理相关的社会、人体、行为科学知识充分掌握,争取通过有效的语言的和非语言的沟通给患者提供一个可以信赖的护理环境,促进护患关系和谐发展,在提高患者满意度的同时,提高医院效益和社会效益。 相似文献
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