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健康教育与心理护理对糖尿病患者的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
目的探讨健康教育与心理护理对糖尿病患者的影响。方法按照住院期间是否采取健康教育与心理护理将患者分成2组观察组67例,住院期间除给予常规护理外还进行健康教育与心理护理;对照组62例,仅采用常规护理措施,住院期未进行健康教育与心理护理。观察两组患者对疾病的认识,对治疗的配合情况及患者对护理质量的满意度有无差异。结果观察组与对照组患者在对疾病的认识、对治疗的配合及患者对护理质量的满意度方面存有明显或显著差异。结论对糖尿病患者进行健康教育及心理护理对糖尿病患者有重要的现实意义。 相似文献
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随着现代医学模式的转变,心理学已广泛用于临床护理中,心理护理对患者身心健康具有良好的促进作用,我们在实际工作中有针对性对病人进行心理护理,减轻患者心理负担,积极配合医生手术,取得比较满意的效果。 相似文献
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肠梗阻是不同原因引起的一组临床症侯群,是一种常见的急腹症,本病以痛、吐、胀、闭四大症状为主要临床表现。中医谓之“关格”、“结症”。本病具有病因复杂,病情多变,发展迅速等特点,若处理不当,往往可危急病人生命,过去对此病多以手术为主,我院自2005年采用中西医结合治疗后,使许多病人免除了手术的痛苦而治愈,死亡率也有所下降,现将我院对32例肠梗阻患者的护理体会介绍如下: 相似文献
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人的心理现象极为复杂,而且时时刻刻在变化和发展。所以心理学要求护士必须通过敏捷的观察力去观察患者。1作为一名合格护士,必须有较强的观察能力观察患者病情变化及转归应有明确的目的。观察患者目的明确,才能集中注意某些病情变化。观察患者应具备一定的护理知识,这是必备的先决条件,对观察的对象如果茫然无知,观察只能停留在杂乱无章的现象上,影响下一步工作。观察患者时需要制订出周密的护理计划。观察的事物经常是复杂多变,转瞬即逝。如果按照患者的心理状态、动作、语言不能确定先观察什么,再观察什么,这样会什么也观察不清。通过观察病情变化,综合患者心理表现,有条理的详细记录,以备事后分析研究。观察之后必须对获取的资料进行分析、讨论,并用口头语言或书面文字形式进行总结,不然将会降低观察效果。观察不能被动地往脑海里掠取印象,而是要边观察边思考,不断地通过分析、综合、概括比较,全面掌握病情变化及患者的要求。患者入院后,通过护士的敏捷观察力,才能准确及时有效护理患者。2临床案例以新入院的脑外伤患者观察为例:首先,观察脑外伤患者瞳孔是否散大,光反射是否灵敏,意识是否清晰,才能考虑是否有硬膜下及硬膜外血肿。然后注意观察患者生命体征变化,血压升高... 相似文献
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鼻出血患者的护理体会 总被引:1,自引:0,他引:1
目的探讨鼻出血的护理原则,通过有效的护理手段,减轻鼻出血对机体造成严重损害。方法回顾1年来对85例鼻出血的护理,采取心理护理、专科护理、基础护理、中医按摩、药物应用、手术配合局部止血。结果一次治愈83例,2例仍有少量出血,并给予第二次鼻腔填塞后未再出血,通过医疗和护理共同配合,提高鼻出血的止血效果,降低鼻出血的并发症是有帮助的。结论鼻出血根据患者不同的情况,采取不同的止血措施,积极治疗原发疾病,配合心理护理,医疗和护理同等重要,应尽早治疗和护理,减轻患者痛苦。做好卫生宣教工作,掌握鼻出血的护理原则,避免对机体造成严重损害。 相似文献
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淋巴细胞是不均一的细胞组织,包括许多不同的免疫功能子集。在人类外周血白细胞中淋巴细胞占20%~50%(绝对值1~3.3×109/L),淋巴细胞主要包括T细胞、B淋巴细胞和自然杀伤细胞NK细胞,它们有各自的功能。T细胞主要是辅助或诱导的免疫反应、杀伤靶细胞的功能,,调节细胞免疫和局部炎症反应,,清除细胞内病原体起重要作用。B细胞能产生特异性抗体,介导体液免疫。NK细胞能识别和杀伤某些肿瘤细胞和受病毒感染的细胞。 相似文献
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因病情危重需入住ICU的病人大都是随时有生命危险需要密切监测生命体征变化的危重病人,而对于那些意识清醒的病人他们面对陌生的环境,各种复杂先进的现代化仪器。监测设施,由于当有的患者病情加重时仪器和监护设施发出的报警声音不断,而造成严重的心理失衡,而产生极度不安,恐惧、焦躁、精神恍惚、谵妄症状以及许多不安的心理反应称之为“ICU综合症”。 相似文献
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在病理情况下,特别是细胞损伤时,细胞内酶会释放到体液中,造成体液中酶量或酶活性的改变,这就是酶可作为诊断指标的依据。与其他指标相比,酶具有更高的诊断特异性和灵敏度,临床酶学领域发展迅猛,应用前景广阔。该文主要介绍体液酶测定在临床诊断中的作用和临床酶学在临床诊断中的应用。 相似文献