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某医学院校学生自主学习现状及影响因素分析 总被引:3,自引:1,他引:2
目的:了解某医学院学生自主学习现状,发现影响因素并进行分析。方法:在Zimmerman自主学习理论基础上,采用问卷调查的形式,对在校2300名学生进行自主学习状况调查及对其影响因素进行研究,并用二分类Logistic多因素回归分析。结果:通过数据分析学生自主学习现状并确定14个具有统计学意义的影响因素。结论:学生自主学习现状较好,影响因素有内外因两方面,内因包括学生对专业的兴趣、课余时间控制、学习方法策略等,外因包括专业年级、家庭教育、学校育人引导及方法等。 相似文献
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