大强度减重步态对脑瘫儿童的功能性步态及耐力的影响

目的:探讨大强度减重步态对脑瘫儿童的功能性步态及耐力的影响.方法:随机选择我院2010年10月～2011年3月的收治的40例痉挛型脑瘫儿童,治疗前对患儿进行改良Ashorth法肌张力评级以及粗大运动功能评估,把所有患者随机分成两组,每组20例,对照组采用常规的康复治疗,治疗组在常规康复训练的基础上应用大强度减重步态训练,经过 3个月的治疗后采用用功能性步行分级(FCA)、Berg平衡量表(BBS)进行评定.结果:经过训练,40例脑瘫儿童功能性步态及耐力均得到不同程度改善.但治疗组的改善程度明显高于对照组.结论:大强度减重步态训练是一种安全有效的治疗脑瘫儿童的功能性步态及耐力异常的方法,在脑瘫儿童的治疗中应广泛应用.     

水疗结合游戏对发育迟缓患儿智力和运动影响

正水疗法是利用水的物理化学性质,经各种方式作用于人体,以预防、治疗疾病的方法~([1])。这种物理疗法应用较广泛。全面性发育迟缓(global developmental delay,DD)及精神发育迟滞/智力障碍(mentaretardation/intellectual disability,MR)是神经发育障碍性疾病的不同年龄阶段,发育迟缓(DD)诊断主要用于5岁以下的婴幼儿,运动发育与精神发育均延迟~([2]),此时IQ测试还不稳定,所以采用的是发育评定,DD是指两个或两个以上的发育能区显著落后于同     

探讨作业治疗对偏瘫患者日常生活活动能力的影响

目的探讨作业治疗（occupationaltherapy,OT）对脑中风偏瘫患者日常生活活动能力（activitiesofdailyliving,ADL）的影响。方法对28例脑中风患者进行系统作业治疗,并对其治疗前、后的ADL评定结果进行分析。结果治疗后ADL评定结果明显高于治疗前,差异有显著性（P〈0．05）。结论作业治疗可以有效地改善脑中风患者日常生活活动能力。     

综合康复治疗对小儿脑瘫患者的疗效观察

目的探讨综合康复治疗对小儿脑瘫患者的治疗效果。方法 40例脑瘫患儿为对照组,使用运动治疗;40例脑瘫患儿为治疗组,采用综合康复治疗,比较两组患儿的康复效果。结果治疗组总有效率为91,对照组总有效率为81;两组患儿治疗后GMFM评分与治疗前相比均有提高(P<0.05);其中治疗后评分,治疗组高于对照组(P<0.05)。结论对小儿脑瘫患者综合康复治疗较单一运动法治疗有更好疗效。     

作业治疗对脊髓损伤患者日常生活活动能力的临床研究

目的:观察作业治疗(occupational therapy OT)对脊髓损伤(Spinal Cord injury SCI)患者日常生活活动能力(activities of daily living,ADL)的影响.方法:对45例脊髓损伤患者进行系统作业治疗,并对其治疗前、后的ADL评定结果进行分析.结果:治疗后ADL评定结果明显高于治疗前,差异有显著性P＜0.05.结论:作业治疗可以有效的提高脊髓损伤患者日常生活活动能力.     

作业治疗对脊髓损伤患者日常生活活动能力的临床研究

目的：探讨遗传性牙龈纤维瘤病（HGF）的遗传学表现和临床特点。方法：回顾分析1例HGF患者的临床特点及诊疗过程,并对其家系成员的发病特点进行分析。结果：该家系发病患者均符合非综合征型HGF特征,符合常染色体显性遗传特征。发病患者不同个体间的表现度不同。结论：HGF遗传方式以常染色体显性遗传为主,且同一家系的不同受累个体表现度极具差异,具有高度遗传异质性。序列治疗是治疗该病的有效方法。     

康复治疗对脊髓损伤患者恢复的影响

目的研究脊髓损伤患者经过康复治疗后功能恢复情况。方法采用物理治疗、作业治疗训练、心理治疗、康复护理、职业康复等,对56例患者进行系统康复治疗,分别于入院和出院时应用改良Barthe指数（MBI）、功能独立性测量量表（FIM）进行评定。结果康复治疗后,MBI和FIM评分有显著提高,治疗后MBI、FIM评定结果明显高于治疗前,差异有显著性,P〈0．05,使用步行矫形器后,16例患者恢复步行能力,40例患者回归家庭,3例患者回归工作岗位。结论综合康复治疗能显著改善和提高脊髓损伤患者的功能。     

作业治疗对脊髓损伤患者日常生活活动能力的临床研究

目的：观察作业治疗（occupational therapy OT）对脊髓损伤（Spinal Cord injury SCI）患者日常生活活动能力（activities of daily living,ADL）的影响.方法：对45例脊髓损伤患者进行系统作业治疗,并对其治疗前、后的ADL评定结果进行分析.结果：治疗后ADL评定结果明显高于治疗前,差异有显著性P＜0.05.结论：作业治疗可以有效的提高脊髓损伤患者日常生活活动能力.     

父母逗引可预防儿童自闭症

正孩子不看人,或者看人时眼的注视时间很短暂,还有些拍桌子的刻板动作,特别好动。出现这样的情况,治疗师和家长们都要引起重视。因为这有可能是自闭症早期的表现,家长需要严加防范,阻止孩子向自闭症发展。自闭症早期表现的警示指标有:6个月后不能被逗乐,不会表现出大声笑,眼睛很少注视人;10个月左右对叫自己名字没反应,听力正常;12个月对于言语指令没有反应,没有咿呀学语,