1例双足Ⅲ度冻伤并热损伤病人的心理护理

20 0 1年 2月 ,我科收治了 1例双足Ⅲ度冻伤并热损伤病人。针对治疗过程中病人出现的一系列心理问题 ,通过对症心理护理 ,取得较好的疗效。现介绍如下。1　病例介绍病人 ,男 ,15岁 ,因双足冻伤 11d ,并热损伤 4d ,于 2 0 0 1年2月 1日急诊入院。病人于入院前 11d受父亲批评后赌     

特重度烧伤病人功能康复的健康教育

随着烧伤救治水平的提高 ,人们对特重度烧伤康复的理解不再只局限于保全生命、创面愈合 ,而且还要尽最大可能改善外观和恢复功能 ,使病人做到生活自理 ,走向社会。功能康复的程度关系到病人生活质量的高低。中南大学湘雅医院把功能康复健康教育作为康复护理的重要内容 ,通过对特重度烧伤病人开展多形式、有计划、有系统的功能康复健康教育 ,取得了满意的效果。临床资料湘雅院烧伤科 1 999年 1月至 2 0 0 2年 1月 ,共收治特重度烧伤病人 3 2例 ,其中男 2 0例 ,女 1 2例 ;成人 2 7例 ,小儿 5例 ;年龄 3～ 5 4岁 ,烧伤面积为 5 0 %～ 98% ;烧伤…     

临床教育路径对住院2型糖尿病患者态度与行为的影响

目的 探讨临床教育路径对住院2型糖尿病患者态度与行为的影响.方法 将293例2型糖尿病患者随机分成干预组和对照组,两组分别采用临床教育路径和传统教育方法进行健康教育.干预前后分别使用糖尿病患者态度量表(DAS-3)和中文版糖尿病自护行为量表(SDSCA)施测.结果 干预前,两组态度、行为得分组间比较差异无显著性(P＞0.05).干预后,干预组除病人自主权及吸烟两项外,患者态度、行为方面均优于对照组(P＜0.05).结论 糖尿病临床教育路径可有效改善住院2型糖尿病患者态度与行为方式.     

系统性自我管理教育对社区2型糖尿病患者生命质量及焦虑抑郁情绪的影响

目的:探讨系统性自我管理教育对社区2型糖尿病患者生命质量及焦虑抑郁情绪的影响.方法:2009年2月～2010年7月随机选取长沙市10个社区,干预组与对照组各5个,共纳入2型糖尿病患者248人为研究对象,干预组予以系统性自我管理教育,对照组予以常规社区教育.采用中文版糖尿病特异性生命质量测定量表(A-DQOL)、焦虑自评...     

系统护理方法在静脉留置针护理中的应用

目的 观察系统护理方法在整形病人静脉留置针护理中的应用效果.方法 选择整形病人术后使用静脉留置针者335例,其中对照组170例,实验组165例.对照组采用常规的留置针输液和健康教育法,实验组采用系统护理方法,比较2组病人留置针使用情况.结果 2组留置时间、留置针或肝素帽脱出、病人或小儿家长满意率有显著性差异(P＜0.05).结论 系统护理方法能有效降低留置针脱出的概率,提高整形病人术后留置针护理的质量,提高护理人员的健康宣教意识,增强病人及家属的自我观察、自我护理的能力.     

系统护理方法在静脉留置针护理中的应用

目的观察系统护理方法在整形病人静脉留置针护理中的应用效果。方法选择整形病人术后使用静脉留置针者335例,其中对照组170例,实验组165例。对照组采用常规的留置针输液和健康教育法,实验组采用系统护理方法,比较2组病人留置针使用情况。结果2组留置时间、留置针或肝素帽脱出、病人或小儿家长满意率有显著性差异(P<0.05)。结论系统护理方法能有效降低留置针脱出的概率,提高整形病人术后留置针护理的质量,提高护理人员的健康宣教意识,增强病人及家属的自我观察、自我护理的能力。