PDCA循环在肝癌高危人群健康教育中的运用

以戴明循环(PDCA)为工作程序(包括4个阶段、8个步骤)对肝癌高危人群积极开展健康教育,以提高早期肝癌的检出率,提高肝癌病人的生存率。指出PDCA循环可充分发挥护理人员在预防疾病、增进健康方面的作用。     

神经生长因子及受体与肿瘤相关性研究的现况与进展

1神经生长因子及受体研究现况与进展NGF是在40年前被发现的一种多肽激素,它能促进感觉神经元和交感神经元支配的神经纤维的生长,含有α、β、γ3种亚基的多聚体,可表示为α2βγ2,其中β亚基具有NGF的所有生物学活性,也是3种亚基中唯一具有NGF的所有生物学活性的亚基,β亚基由2     

颅内占位切除术联合卡莫司汀缓释植入剂治疗复发性脑胶质瘤的护理

报告11例复发性脑胶质瘤患者应用颅内占位切除术联合卡莫司汀缓释植入剂治疗的观察及护理、对卡莫司汀植入治疗的复发性脑胶质瘤患者进行密切观察,术前对患者实施心理护理和术前准备,术后加强生命体征的观察、卡莫司汀缓释植入剂的相关护理、饮食护理及出院指导等.所有病例均好转出院.     

综合性心理干预对学龄期白血病患儿负性情绪的影响

[目的]探讨综合性心理干预对学龄期白血病患儿负性情绪的影响。[方法]将48例学龄期白血病惠儿随机分为干预组和对照组，对照组给予常规护理，干预组在常规护理基础上进行综合性心理干预，比较干预前后两组患儿焦虑、抑郁症状。[结果]干预结束时两组患儿焦虑和抑郁评分均低于住院前，化疗后第14天干预组焦虑、抑郁评分明显低于对照组（P〈0．01）。[结论]综合性心理干预能有效改善学龄期白血病患儿焦虑、抑郁症状。     

PDCA循环在肝癌高危人群健康教育中的运用

以戴明循环（PDCA）为工作程序（包括4个阶段、8个步骤）对肝癌高危人群积极开展健康教育,以提高早期肝癌的检出率,提高肝癌病人的生存率。指出PDCA循环可克分发挥护理人员在预防疾病、增进健康方面的作用。     

乙酰肝素酶在非黑素性皮肤癌中的表达及临床意义

目的 探讨乙酰肝素酶（heparanase,Hpa）在非黑素性皮肤癌[基底细胞癌（BCC）和皮肤鳞状细胞癌（CSCC）]组织中的表达及其与CSCC病理分级和淋巴结转移的关系.方法 采用RT-PCR法和免疫组化法检测38例CSCC、33例BCC及19例正常皮肤组织中Hpa的表达水平,分析Hpa的表达与CSCC临床病理特征的关系.结果 CSCC组织中Hpa mRNA、Hpa蛋白的阳性表达率（68.4%、60.5%）均显著高于它们在BCC组织（24.2%、18.2%）和正常皮肤组织（10.5%、5.3%）中的表达（均P〈0.01）;CSCC组织中有淋巴结转移（92.3%、84.6%）和Broders分类Ⅲ～Ⅳ级Hpa mRNA、Hpa蛋白的阳性表达率（92.3%、84.6%）明显高于无淋巴结转移（56.0%、48.0%）和Ⅰ、Ⅱ级（56.0%、48.0%）中的表达（均P〈0.05）.结论 CSCC组织中Hpa表达高于BCC组织和正常皮肤组织,并与CSCC病理分级和淋巴结转移有关.     

脑肿瘤患儿主要照顾者的预期性悲伤与生活质量的相关性研究

目的:初步探讨脑肿瘤患儿主要照顾者的预期性悲伤与生活质量现况,并分析两者间的相关性。方法:采用预期性悲伤量表和WHO生存质量测定量表对51名脑肿瘤患儿主要照顾者进行调查和评分,并分析其预期性悲伤与生活质量的相关性。结果:脑肿瘤患儿照顾者预期性悲伤总分为(89.22±9.45)分,脑肿瘤患儿照顾者生活质量得分中社会关系维度得分最高,为(33.88±1.87)分;其次为个人信仰,得分为(33.25±1.19)分;与周围环境关系得分最低,为(30.78±2.32)分;Pearson相关分析显示,失去的感觉和焦虑与生活质量各领域均呈负相关(均P<0.05),愤怒和悲伤与心理状态、独立能力及与周围环境关系呈负相关(均P<0.05),内疚和易怒除与个人信仰无相关外,与其他5个领域均呈负相关(均P<0.05),完成任务能力除与社会关系、个人信仰无相关外,与其余4个领域均呈正相关(均P<0.05)。结论:脑肿瘤患儿的照顾者预期性悲伤程度较严重,与其生活质量存在相关性,医护人员要采取综合措施对其进行干预,降低照顾者的预期性悲伤程度,提高其生活质量,增强其照顾脑肿瘤患儿的能力。     

30例膀胱癌患者膀胱切除回肠代膀胱腹壁造口术的护理

目的探讨膀胱癌全切回肠代膀胱腹壁造口术的护理。方法对30例膀胱癌患者行膀胱癌全切回肠代膀胱腹壁造口术,做好心理护理、术后护理及家庭护理。结果 29例患者均手术成功,愈合良好,仅1例出现腹部感染,经急诊腹部引流术及对症处理后患者痊愈,余无并发症发生。结论经过心理护理、术后护理及家庭护理的干预,可减少造口术后并发症,有效提高膀胱癌全切回肠代膀胱腹壁造口术患者的生活质量。     

综合性心理干预对学龄期白血病患儿负性情绪的影响

[目的]探讨综合性心理干预对学龄期白血痛患儿负性情绪的影响.[方法]将48例学龄期白血病患儿随机分为干预组和对照组,对照组给予常规护理,干预组在常规护理基础上进行综合性心理干预,比较干预前后两组患儿焦虑、抑郁症状.[结果]干预结束时两组患儿焦虑和抑郁评分均低于住院前,化疗后第14天干预组焦虑、抑郁评分明显低于对照组(P＜0.01).[结论]综合性心理干预能有效改善学龄期白血痛患儿焦虑、押郁症状.