细节护理对小儿支气管炎临床效果的影响

[目的]观察儿科细节护理对小儿支气管炎的临床效果影响。[方法]将220例小儿支气管肺炎患儿按照硬币法分为观察组和对照组,每组110例。对照组患儿予以常规护理,观察组患儿予以细节护理,比较两组患儿的护理效果。[结果]观察组治疗的总有效率为96.4%,明显高于对照组的80.0%(P0.05);观察组患儿体温恢复时间、住院时间均短于对照组(P0.05);观察组护理满意度为94.5%,明显高于对照组的79.1%(P0.05)。[结论]对小儿支气管肺炎患儿予以儿科细节护理,有利于缩短患儿康复时间、提高治疗效果和对护理工作的满意度。     

品管圈活动在肥胖产妇剖宫产术后切口管理中的应用效果

目的:探讨品管圈(QCC)活动在肥胖产妇腹部纵切口剖宫产术后切口管理中的应用效果。方法:回顾性分析2020年1月至2021年1月在该院行剖宫产分娩的87例肥胖产妇的临床资料,根据护理方法不同将产妇分为对照组42例和观察组45例。对照组给予常规剖宫产产后护理,观察组在对照组基础上联合基于QCC活动的护理。比较两组产妇产后恢复情况(下床活动时间、排气时间、排便时间、住院时间)、腹部切口愈合情况(甲级愈合率、整体愈合效果)及切口相关并发症发生情况。结果:观察组下床活动时间、排气时间、排便时间及住院时间均明显短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组整体切口愈合情况优于对照组,甲级愈合率明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组并发症发生率为2.22%(1/45),明显低于对照组的19.05%(8/42),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于QCC活动的护理可有效促进肥胖产妇剖宫产术后切口愈合,提高切口甲级愈合率,还能缩短下床活动时间、排气时间、排便时间及住院时间,并降低并发症发生率。     

孕期认知行为技术干预对分娩的影响

目的了解孕产期认知行为技术干预对分娩的影响。方法采用回顾性随机湘取调查方法对2007年4月-10月在我院门诊进行产前检查并自愿参加孕妇学校学习的孕妇216例作为观察组，同期进行常规产前保健检查的孕妇180例作为对照组，对产妇疼痛程度、分娩方式、产程时间、新生儿窒息率进行比较。结果两组在疼痛程度、分娩方式、产程时间、新生儿窒息率比较上具有显著差异。     

妇儿科感染横断面调查

目的了解医院感染现状,为提高医院感染管理水平提供依据。方法采用床旁和病历相结合调查方式,填写个案调查表,对妇儿科所有住院患者(含当日出院患者,当日入院患者不计算在内)进行了1 d的医院感染情况调查。结果医院感染现患率为1.16%。抗菌药物横断面总使用率为38.4%。标本送检率为50%。社区感染10例。结论加强前瞻性监测,落实各项感染控制措施,进一步规范抗菌素使用,提高用药前相关标本送检率。     

早产儿预防性使用固尔苏的护理体会

早产儿各系统发育不完善,特别是肺功能发育不全,其产生或释放的肺表面活性物质不足引起广泛肺泡萎陷和顺应性降低.早产儿多在生后4-6h后进行性呼吸困难、发绀等易并发肺透明膜病(HMD)及一系列并发症,直接影响其存活率及预后.我院采用气管内滴入固尔苏(PS)外源性肺表面活性物质替代治疗,明显提高了早产儿抢救成功率,缩短了机械通气的时间、减少了并发症.     

产科保健新模式——阶段性责任制健康教育的可行性

目的探讨实施阶段性责任制健康教育对提高产科质量的促进作用。方法针对孕产妇的心理需求,制定产妇住院期间不同阶段的健康教育内容以及产科健康教育实施表,再造宣教流程,选择2009年2—6月的住院产妇1500例为观察组。选择2008年6月—2009年1月住院的产妇1500名为对照组,按照常规进行产科健康教育,对其住院资料进行分析。观察组在住院的全过程责任到人,落实和接受情况由宣教者及受教育者双方签名,并采用自行设计的产妇住院全程意见征询表进行调查,对阶段性责任健康教育的各项内容掌握程度进行评估,比较2组产妇相关知识及技能掌握情况,护患纠纷发生率、护理投诉及护理满意度。结果观察组产妇健康教育知识中的合理饮食、自我监护、分娩时配合母乳喂养技巧、伤口护理、婴儿护理、异常识别掌握情况明显优于对照组,差异均有统计学意义（χ2=58.01、94.28、94.73、37.50、58.36、41.04、91.34,均P〈0.01）。观察组无护理投诉、纠纷发生,满意度达（98.66%）,与对照组比具差异有统计学意义（P〈0.01）。结论围生期应用阶段性责任制健康教育可显著提高教育质量和效果,提升母婴生活质量,在临床实践中切实可行,值得推广。     

瘢痕子宫再次分娩阴道试产孕妇采用自由体位干预对新生儿结局的影响

目的 探究瘢痕子宫再次分娩阴道试产孕妇采用自由体位干预对新生儿结局的影响。方法 选取2018年9月至2019年11月联勤保障部队第九〇〇医院莆田医疗区妇儿科收治的108例瘢痕子宫再次分娩试产孕妇作为研究对象,采用随机数字表法分为研究组（n=54）和对照组（n=54）。研究组采用自由体位分娩,对照组采用传统体位分娩。比较两组孕妇的分娩结局、经阴道分娩孕妇的产程、新生儿体重、新生儿Apgar评分及不良新生儿结局。结果 研究组的产钳助产率、中转剖宫产率低于对照组,经阴道分娩率高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;研究组经阴道分娩孕妇第一、第二、第三产程短于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;两组的新生儿出生体重比较,差异无统计学意义（P>0.05）;研究组的新生儿Apgar评分高于对照组,不良新生儿结局总发生率低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 瘢痕子宫再次分娩阴道试产孕妇采用自由体位干预可帮助缩短产程,减少不良新生儿结局发生风险。     

儿科健康教育中对患儿家长心理护理的探讨

随着医学模式的转变,我国护理模式逐步从以疾病为中心转向以病人为中心,这是21世纪护理发展的趋势和方向,也是中国护理与国际护理接轨的必然趋势.健康教育是促进医院由单纯治疗功能向预防、治疗、护理、康复一体化功能转变的重要手段,同时也是促进护士由病人的照顾者向病人的管理者教育的转变[3].由于我国的计划生育政策,当前现实生活中的儿童大都是独生子女,一旦发病,父母格外紧张、焦虑,他们大都过分照顾、夸大病情,对医护人员提出过高要求,所以儿童病人的心理护理实际上很大程度上是对家长的心理支持.家长的心理状态对儿童病人有着直接影响,儿科的健康教育,不仅面对患儿,还要面对家属.由于陪护家属的不断更换,要使健康教育收到满意的效果,确实存在着一定的难度.……