对医学生临床学习成绩的综合评价分析

医学是一门实践性较强的学科,如何公正、客观地评价医学生的临床学习成绩仍是目前高等医学教育中值得探讨的问题.我们认为,对医学生临床学习成绩的评价应包括理论知识和临床技能两个方面.因此,我们在临床医学专业本科学生的诊断学考试中,采用传统理论考试的同时,应用标准化病人进行临床技能的考试,并对考试成绩进行了分析,以寻求正确评价医学生临床学习成绩的途径.     

四年级医学生临床能力的评估

在我国，标准化病人用于诊断学教学及评估已有3年历史，它明明提高了医学生问诊和体检的基本技能。为了解医学生临床综合水平，即问诊、体检、诊断和处理问题的能力，我们于1995年6～7月间采用标准化病人和教师共同参与的方法，对四年级学生进行了评估。对象和方法一、对象我校四年级学生350名，受试学生面达100％。评估时间在学生学完医学基础课程和临床专业课程后进入实习医院前。二、方法（一）用标准化病人评估。标准化病人对学生的评估包括学生问诊能力和体检能力的评估。评估材料包括：1.问诊内容评估表。即医学生在问诊过程中应获得…