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目的:研究我国执业药师注册制度,旨在完善我国执业药师注册制度,提高药师药事服务能力及执业水平。方法:通过比较中国、英国、新加坡、美国四国执业药师预注册相关政策,分析我国执业药师注册中存在的问题并提出发展思路。结果:英国、新加坡、美国三国药师预注册制度均要求药师在正式注册前,需参加预注册培训和相应的预注册考试,考试内容主要是临床药学实践。我国执业药师注册中面临执业药师准入门槛低、注册率低,缺少注册执业前实践技能考核,继续教育施教机构缺少统一认证标准等局限性。结论:借鉴国外经验并结合我国现有规定,提出建立预注册制度、明确预注册条件和要求、严格资质审核、提高药师执业准入要求以及加强预注册培训等建议;从预注册资质和专业技能两方面提高我国执业药师注册执业准入要求和执业综合素质,从而促进药师队伍的职业发展,满足公众对执业药师的需求。 相似文献
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目的 基于课程思政教育改革背景下,旨在研究和设计出符合我国医药市场类课程思政的评价体系。方法 基于事理(W)、物理(S)、人理(R)(WSR)3个维度系统方法论对医药市场类课程思政教学质量影响因素分析,通过调查问卷法以及熵权法,对影响因素进行分析并计算权重。结果 设计出包括WSR 3个维度和17个量度指标的医药市场类课程思政的评价体系。结论 通过对课程思政评价体系的设计,得出医药市场类课程思政评价体系建设3个维度的启示,为我国高校药学类课程思政以评促改提供了参考和改革路径。 相似文献
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