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目的:观察授权式健康教育在轮状病毒感染腹泻患儿及其家长中的应用效果。方法:回顾性分析2016年3月至2020年3月116例轮状病毒感染腹泻患儿的临床资料,根据对患儿家长健康教育方法不同,分为观察组(n=57)和对照组(n=59)。对照组给予患儿家长常规健康教育,观察组在对照组基础上给予授权式健康教育,比较两组患儿住院时间和二次感染率,患儿家长疾病知识掌握情况和自我效能感量表(GSES)评分。结果:观察组患儿住院时间为(6.85±0.51)d,明显短于对照组的(8.12±0.68)d,差异有统计学意义(P<0.05);出院时,观察组患儿家长疾病知识量表和GSES评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);随访1年,观察组患儿二次感染发生率为0,明显低于对照组的10.17%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在常规健康教育基础上采用授权式健康教育可提高轮状病毒感染腹泻患儿家长疾病知识量表和GSES评分,减少患儿住院时间和二次感染发生率,优于单纯常规健康教育护理效果。 相似文献
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