某西部省级疾病预防控制中心人力资源配置现况分析

目的：了解某西部省级疾病预防控制中心人力资源配置现况,为人力资源调整及配置提供科学依据。方法收集2012年某省疾病预防控制中心在岗人员的数量、年龄、学历、职称等现况进行分析。结果该机构有536人,未超过编制标准。其中专业技术、管理、工勤人员分别占74.8%、13.3%和11.9%。年龄构成以30岁、40岁和50岁年龄段为主。职称以中级为主,学历以本科为主。结论该机构的专业技术人员总数量不足、结构欠合理。     

妇女产后主要生殖健康问题的探讨及其护理对策

早在1994年国际人口与发展会议上WHO有关生殖健康的定义中就已明确提出"人们能够有满意且安全的性生活"[1,2],这意味着育龄妇女能够享受和谐的性生活且不必再担心非意愿妊娠的发生以及由此而造成的伤害.然而由于产后性生活问题的普遍存在[3],不仅打破了每一个家庭性生活的和谐,还严重影响了妇女产后的生活质量.     

ICU患者医疗器械相关压力性损伤的调查分析

目的 调查ICU患者医疗器械相关压力性损伤的发生情况,为医疗器械相关压力性损伤的预防及管理提供参考.方法 2018年10月至2019年3月,采用方便抽样法选取收治于复旦大学附属华山医院ICU的727例患者作为研究对象.调查小组成员收集患者的一般资料,每天评估患者医疗器械相关压力性损伤的发生情况,并进行判断和分期.结果 ...     

混合式教学在精神科护理学课程中的应用

目的探讨混合式教学在精神科护理学课程中的应用效果。方法选择精神科护理学课程中的部分内容开展基于翻转课堂的混合式教学,共56名学生进行课程学习。围绕选定的教学内容写了7个脚本并录制成微课视频,设计了6个典型教学分析案例,建设了网上精神科护理学题库。课前将微课视频、案例和课件放在e-Learning教学平台上,布置学习任务,指导学生自学;在翻转课堂环节,组织学生以小组形式进行案例分析讨论和汇报;利用平台的网上题库,组织学生做每课练习与定期测验。教学评价指标包括学生参与该课程学习的状况、综合考核成绩,及其对课程教学的评价。结果学生学习的参与度和积极性很高,课程总体成绩为81.13±7.14;学生对本课程的课程组织与教学方式总体满意程度较高(98.1%)。结论混合式教学有利于培养护理本科生的综合能力,提高其对于精神科护理学课程的学习参与度和学习兴趣。     

照护性参与整体护理概述

照护性参与这一概念在护理文献中明确地讨论过它的内涵 ,即护士如何和病人一起创立一个人性化、和谐温馨的氛围。目前该概念尚无公认的定义。将照护性参与运用到整个护理过程中包含了护理的道德伦理的成分 ,表明在护患关系中护士应主动构建护患关系。理论观　参与在护患关系中的地位举足轻重 ,2 0世纪 6 0年代中、晚期 ,Ferlic( 1 96 8)和 Vaillot( 1 96 6 )就已经提出了参与这一概念。之后 ,Paterson 和 Zderad( 1 978)在他们的人性化护理理论中再次提出这一概念。这些护理理论家把照护性参与描述为在护患关系中双方自由地建立一种双向性…     

基于NVivo分析改进上海市“互联网+护理服务”的对策建议

目的:分析上海市三级、二级和一级医院护士开展“互联网+护理服务”的重要性和制约因素,为推进“互联网+护理服务”提供对策建议。方法:采用目的抽样法,选取上海市2所三级综合医院、2所三级专科医院、2所二级综合医院以及3所一级医院（社区卫生服务中心）共36名临床护理人员或管理者进行半结构式访谈,使用三级编码法,借助NVivo 12 Plus软件的项目图、矩阵编码分析等功能对访谈资料进行内容分析。结果:共构建重要性、制约因素和对策建议3个一级节点、13个二级节点和11个三级节点。按照参考点数量分析,重要性依次体现在服务对象福祉、护士价值和医院发展上;制约因素依次排序主要是安全问题、人力问题、政策问题和平台问题。对策建议依次排序主要是服务定价、服务项目、服务安全、服务标准、服务平台和服务对象。通过框架矩阵比较分析发现,不同级别医院开展“互联网+护理服务”存在的制约因素和对策建议侧重点不同。结论:不同级别医院护士开展“互联网+护理服务”的制约因素不同,建议加大政策支持、明确管理制度和服务规范、优化人力资源配置、合理服务定价、持续改进“互联网+护理服务”项目,加快信息平台建设,多措并举,推进优质护理...     

围绝经期妇女预防骨质疏松知信行的影响因素研究

目的调查围绝经期妇女预防骨质疏松的知识、信念及行为的现状,并探讨其影响因素。方法于2016年8月—2017年2月,采用骨质疏松知识问卷、骨质疏松自我效能量表、骨质疏松预防保健行为问卷对复旦大学附属妇产科医院130例围绝经期妇女进行调查。结果围绝经期妇女预防骨质疏松的知识问卷总分为(10. 70±5. 27)分、自我效能量表条目均分为(2. 15±0. 20)分、行为问卷总得分为(44. 35±7. 90)分。单因素分析显示,不同文化程度、职业、家庭年收入及健康状况的围绝经期妇女在预防骨质疏松的知信行方面的差异有统计学意义(P 0. 05)。多元线性回归分析提示,自我效能及健康状况可影响知识得分(P 0. 05);知识、行为和家庭年收入可影响自我效能(P 0. 05);而自我效能可影响行为(P 0. 05)。结论知识、信念、行为三者之间可相互影响、相互促进,只有增加围绝经期妇女预防骨质疏松的知识,提高其自我效能,并促进其预防骨质疏松的行为,才能真正降低骨质疏松的发生率。     

护理本科生毕业课题实施困难的研究

目的:了解护理本科生毕业课题实施中的困难,为改进相关管理提供参考;方法:对本校2013～2015级护理本科生开展调查,采用方差分析、t检验、相关分析比较不同阶段困难程度或分析一般资料对困难总分的影响;结果:共收到106份有效问卷;困难总分均值为(9.69±3.39)分,困难程度平均为[(36.01±18.75)％].不...     

“互联网+护理服务”背景下护士执业安全及应对策略的混合性研究

目的 探究“互联网+护理服务”背景下护士的执业安全及其应对策略。方法 于2020年11-12月,在上海市2所二级综合医院,采用方便抽样法选取221名护士进行“互联网+护理服务”执业安全调查,然后于2021年1-2月,采用目的抽样法选取8名熟悉“互联网+护理服务”领域的专家,对该服务执业安全的应对策略进行半结构式访谈。采用量性与质性研究相结合的方式,讨论并分析“互联网+护理服务”背景下执业安全现况及应对策略。结果 居家护理带来的安全隐患、医疗废物的安全有效处理和护理服务监督机制不完善是目前“互联网+护理服务”存在的最大问题。从事“互联网+护理服务”,护士最顾虑的是医疗纠纷问题、人身安全问题和个人权益保障问题,而选择提供“互联网+护理服务”主要是基于服务项目便于上门操作、患者需求大及实现护理人员自身价值。专业能力和沟通交流能力是护士从事“互联网+护理服务”最应具备的核心能力。执业安全的应对策略主要包括规范制度和完善保险、按需服务和统一标准、联动管理和考核绩效3个主题。结论 二级医院护士作为“互联网+护理服务”模式的执行主体,面临多重执业安全问题,建议政府政策法规尽快落地、加强区域内“互联网...