米非司酮终止早孕致阴道流血的危险因素Logistic回归分析

目的：探讨米非司酮终止早孕致阴道流血的危险因素。方法：调查396例健康妇女药物流产的出血情况，采用单因素及多因素Logistic回归模型，对影响因素进行分析。结果：单因素非条件Logistic回归分析显示年龄、职业、文化、孕次、孕周、流产次数、孕囊大小、蜕膜、绒毛残留、生殖器官炎症、子宫位置、疤痕子宫11个变量与药流后阴道流血量有天，多因素Logistic逐步回归分析筛选出蜕膜、绒毛残留、多次孕产史、生殖器官炎症、孕囊大小、子宫过度倾屈、疤痕子宫6个变量具有统计学意义．结论：蜕膜或绒毛残留、多次孕产史、生殖器官炎症、孕囊大小、子宫过度倾屈、疤痕子宫是米非司酮终止早孕致阴道流血的危险因素。     

骨巨细胞瘤针吸细胞学诊断78例体会

骨巨细胞瘤为常见骨肿瘤，属低度恶性，复发率高，术前明确诊断可为术式选择提供依据。作者就本院针吸细胞学涂片诊断（FNAC）骨巨细胞瘤的细胞学特征分析报道如下。     

大鼠巨细胞网状核与脑干眼球外肌运动神经核的纤维联系

目的:观察大鼠脑干网状结构抑制区巨细胞网状核与脑干眼球外肌运动神经核的纤维联系.方法:将2种神经元示踪剂麦芽凝集素-辣根过氧化物酶(WGA-HRP)、1,1'-双十八烷-3,3,3',3'-四甲基吲哚羰花青-高氯酸盐(DiI) 分别注入大鼠左侧巨细胞网状核后,镜下观察示踪剂在脑干眼球外肌运动神经核的分布.结果:WGA-HRP逆行标记神经元胞体及顺行标记神经纤维终末出现于双侧动眼神经核、滑车神经核,标记胞体同侧多于对侧;动眼神经核小细胞部也发现逆行标记细胞;展神经核未见标记.2种示踪剂显示结果基本一致.结论:大鼠巨细胞网状核与脑干眼球外肌运动神经核有直接纤维联系.     

1997～2003年郑州大学第三附属医院下呼吸道医院感染的分布趋势研究

目的 了解下呼吸道医院感染的分布趋势。方法 采用前瞻性调查的方法，对19～2003年46895例住院患者发生下呼吸道医院感染的情况进行监测。结果 下呼吸道医院感染者为34例，感染率为0.73%，占所有感染的16.90%。1997～2003年7年间的下呼吸道医院感染率呈显著下降趋势。男性感染率显著高于女性（分别为0.98%和0.54%,P＜0.05）。婴儿、幼儿、青少年、成年、老年组下呼吸道医院感染率分别为0.28%、0.86%、0.61%、0.36%、1.20%。春、夏、秋、冬下呼吸道医院感染率分别为0.45%、0.67%、0.57%、0.48%。内科、儿科和外科下呼吸道医院感染率分别为1.24%、1.23%和0.82%。结论 建立完善的医院内感染监控系统，针对高感染危险人群开展前瞻性目标性监测是降低下呼吸道医院感染率的有效途径。     

131例2型糖尿病患者死亡原因分析

目的分析2型糖尿病患者的死亡原因。方法1 102例死亡病例中有131例患有2型糖尿病,分析131例糖尿病患者的死亡原因。结果131例糖尿病患者死于的疾病中,第一位原因是脑血管病变（32.8%）,第二位原因是心血管病变（18.3%）,第三位原因是恶性肿瘤（14.5%）,第四位原因是尿毒症（6.9%）和糖尿病急性并发症（6.9%）。58%（76/131）的糖尿病患者的死因是与糖尿病慢性并发症有关。结论2型糖尿病患者的死亡原因以心脑血管并发症最为多见。     

老年糖尿病患者心理状况及影响因素分析

目的了解老年糖尿病患者心理状况与相关影响因素。方法采用精神自评量表（SCL）-90、社会支持评定量表和艾森克人格问卷，对100例糖尿病患者和186名健康者进行调查。结果与健康对照组比较，老年糖尿病患者心理卫生状况较差，与多个因素有不同程度的相关性（P〈0．05，P〈0．01或P〈0．001）。结论加强老年糖尿病患者心理卫生服务，对防治老年糖尿病具有重要意义。     

阿司匹林对急性脑梗死患者血浆NO及血小板α颗粒膜蛋白含量的影响

目的:探讨阿司匹林对急性脑梗死患者血浆一氧化氮(NO)及血小板α颗粒膜蛋白(GMP140)的影响。方法:83例急性脑梗死患者随机分为阿司匹林组(43例)和对照组(40例)。2组均给予常规治疗,阿司匹林组在此基础上服用阿司匹林150mg/d,治疗2周。治疗前后,分别采用硝酸酶还原法和双抗体夹心酶联免疫吸附法测定2组血浆NO及GMP140含量,并按照欧洲卒中评分(ESS)标准进行评分。结果:治疗后阿司匹林组血浆NO及GMP140含量均较对照组下降(P<0.01),但ESS分值变化2组间差异无统计学意义(P>0.05)。结论:阿司匹林能降低急性脑梗死患者血浆NO及GMP140的水平。     

对人体结构与功能课程融合的探讨与实践

郑州铁路职业技术学院医学院通过教学实践，对人体结构与功能在课程融合时应该遵循的内在原则进行了探讨，旨在进一步增加课程的融合度，提高教材质量。课程融合的主要原则为顺序性原则、灵活性原则、整体性原则和扩展性原则。     

浅谈高职学生自学能力的培养

五年制高职具有学习起点低、在校学习时间长的特点,在培养目标上,既要求有较强的专业能力,又要有宽厚的文化基础和自我发展的潜能.因此,培养学生的自学能力十分重要.