自制头皮静脉穿刺模型在儿科护理实训教学中的应用

头皮静脉穿刺是儿科护理工作中难度较大的一项操作，掌握此技术往往需要反复练习，但由于很难取得患儿家长配合，护生在实践中掌握此项操作技术有一定困难。另外，在儿科实训此室练习项操作又存在护生多、头皮静脉穿刺模型少的问题。为此，笔者反复研究，自制供护生练习的头皮静脉穿刺模型，使用效果良好，现介绍如下。     

自制肛管模型在婴幼儿灌肠术中的应用

婴幼儿灌肠术是将一定量的液体由其肛门灌人直肠及结肠的一种方法,主要用于患儿术前清洁肠道、解除便秘、降温等,以达到协助治疗之目的.灌肠液主要有肥皂液、冷盐水等.由于缺乏婴幼儿灌肠模型,学生不能亲自动手操作,故采用自制肛管模型,取得良好的教学效果.现介绍如下.     

儿童营养性缺铁性贫血186例临床分析

目的:探讨儿童营养性缺铁性贫血(NIDA)的临床特点及导致其病情严重程度的危险因素。方法:回顾性分析186例NIDA患儿的临床资料。结果:贫血:轻度占41.93%,中度占34.41%,重度占23.66%,高发年龄段为0~3岁。由单因素分析,贫血严重程度与手术史、外伤、腹泻、呼吸道感染、添加辅食、民族、孕周、出生体重及年龄明显有关(P<0.05);与生产方式、性别明显无关(P>0.05);由多因素条件Logistic回归分析,既往有手术史、外伤、腹泻、呼吸道感染、出生体重是儿童NIDA贫血的高危因素(P<0.05);添加辅食、年龄、孕周及民族可能为混杂因素(P>0.05)。结论:婴幼儿是儿童NIDA的高发年龄段,出生体重与既往病史是儿童NIDA贫血的高危因素,喂养不当仍是引发儿童NIDA的主要因素。     

儿科护理学教学方法的改革及课堂教学方法研讨

在儿科护理学教学中可采用讲授法、学导式教学方法、发现法、自学辅导式、病例讨论法、实习操作法、参观法等多种教学方法，力求不断创新，启迪学生智能，以适应现代教学改革，培养出新型的医护人才。     

"柔性管理"在中职生德育中的应用

从"柔性管理"以人为本的角度出发,分析当前中职生德育中存在的不足,进而提出相应的改善途径.指出"柔性管理"中应注意的问题.     

小儿肺炎支原体肺炎免疫功能、降钙素原及C反应蛋白变化意义

目的 检测肺炎支原体肺炎(mycopiasma pneumoniac pneumonia,MPP)患儿免疫球蛋白、血清降钙素原、和C反应蛋白的水平,探讨其改变意义.方法 方便选取2011年2月—2013年3月该院诊治120例确诊为MPP的患儿进行研究,分为大叶性肺炎组(n=34例)、支气管炎肺炎组(n=86例),以同时期门诊体检的健康儿童30例正常对照组,分别测定免疫球蛋白、PCT、CRP.结果 ①MPP患儿IgG,IgM,IgE异常率高于正常对照组(P<0.05),IgA异常率无明显差异(P>0.05);大叶性肺炎组IgG异常率高于支气管肺炎组(P<0.05);IgM、IgA及IgE异常率无明显差异.②MPP患儿血清PCT及CRP水平较正常组明显升高(P<0.05).结论 MPP患儿体液免疫功能在发病过程中起重要作用,且病情较重,免疫功能紊乱越明显,PCT、CRP对MPP病情评估也有临床指导意义.     

探索护理学理实一体化的教学模式

一体化教学是融理论、实践为一体的教学方法,改变了理论教学与实践教学相分离的传统教学模式和重理论轻实践的传统教学理念,它以素质教育为基础,以能力培养为本位,充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位。强调对学生职业技能的培养,注重构成学生综合素质核心能力的培养[1]。这一理论为中职护理学基础探索了新的教学模式。     

儿科护理不同版本教材的对比研究

对人民卫生出版社、科学出版社和高等教育出版社出版的儿科护理教材进行对比研究。3种版本的教材各具特点,人民卫生出版社出版的《儿科护理》教材具有突出核心知识、注重培养学生专业能力及方法等特点,同时具有科学性、思想性、实用性,是理想的中等卫生职业教材之一;科学出版社出版的《儿科护理》教材突出先进性、启发性及适用性,同时贴近岗位需求、贴近执业资格考试需求,是培养中等卫生护理人才的理想教材;高等教育出版社出版的《儿童护理》教材突出适用性、启发性,并贴近执业资格考试需求,适合中等卫生职业教育。     

腹水浓缩回输治疗顽固性腹水的临床观察

腹水是肝硬化晚期的常见并发症，常规内科治疗难以有明显效果。我科自2002年7月至2004年7月采用伟力WLFHY-500电脑腹水超滤浓缩回输系统，治疗顽固性腹水57例，现将治疗结果报告如下：     

“柔性管理”中职生德育中的应用

从“柔性管理”以人为本的角度出发，分析当前中职生德育中存在的不足，进而提出相应的改善途径。指出“柔性管理”中应注意的问题。