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随着教育改革的发展和深入,素质教育已成为教育改革和发展的主题。什么是素质教育?一般认为就是以人为本的教育,是人的全面发展,全面提高的教育。高校的素质教育不仅需要班主任的耐心细致地工作,更需要各学科任课教师将素质教育融入课堂教学。人体解剖学是重要的医学基础课之一,是医学生的入门课,如何寓素质教育于解剖教学之中,我们在教学实践中进行了认真地探索。 相似文献
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观察了600块西北地区成人寰椎(未分性别)。其横突后根背侧出现沟或管之%构成为67.67%(406块),其中出现后沟者239块(39.83%);出现后管者102块(17.00 9,6);一侧出现后沟、另侧出现后管者65块(10.83%)。出现横突后沟或管之侧差不显著。观察结果与国内外资料作了比较。 相似文献
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本文观察了142块(男81,女61)青海西宁地区回族成人的寰椎,其横突后沟或管的总出现率为78.17%(11工1例)。其中出现横突后沟者66例(46.48%);出现横突后管者30例(21.13%);一侧为沟,另侧为管者15例(10.56%)。男女性差及左右側差均不显著。但横突后沟的出现率远较管为高,其差别呈高度显著性。本文尚就自己的观察结果与国内外资料作了比较。 相似文献
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贾勉 《宁夏医科大学学报》1981,(3)
近年来,腰神经根与其通道的关系日渐为外科和放射学所重视,但在解剖形态学方面尚乏较全面的观测和描述。作者通过30具尸体(41—70岁组20具,半岁—3岁组10具)腰骶脊柱的解剖,观察双侧腰神经根通道的形态结构及腰神经根的行程和毗邻,测定了骨性外侧隐窝的矢径和横径、椎间管内口孔径、椎间管内口处椎间盘一黄韧带间距、腰神经根离开硬膜囊的水 相似文献
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本文观察了142块(男81,女61)青海西宁地区回族成人的寰椎,其横突后沟或管的总出现率为78.17%(111例)。其中出现横突后沟者66例(46.48%);出现横突后管者30例(21.13%);一侧为沟,另侧为管者15例(10.56%)。男女性差及左右侧差均不显著。但横突后沟的出现率远较管为高,其差别呈高度显著性。本文尚就自己的观察结果与国内外资料作了比较。 相似文献
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颈内静脉穿刺置管术的应用解剖 总被引:2,自引:0,他引:2
在临床上 ,右颈内静脉穿刺术是一种常用而又重要的操作技术 ,它广泛应用于长期不能进食的患者、急性失血失液的休克病人、在心脏、危重病人手术中测定中心静脉压、肺动脉压 ,还可作为全胃外高营养疗法、建立体外循环的重要途径 ,指导并进行快速输血输液。但长期以来 ,很多临床医生缺乏实际操作或心中无数而导致操作失误 ,引起诸如损伤颈总动脉形成局部血肿或纵隔血肿、血气胸及损伤周围神经[1~ 3] 等严重并发症。因此 ,为了使临床医生熟练掌握颈内静脉穿刺的应用解剖学基础和操作要点 ,避免操作失误 ,作者着重对 2 8具尸体的右颈内静脉外径… 相似文献
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临床实用知识在解剖学教学中的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
解剖学是重要的医学基础课,学好解剖学可以为学习其它基础和临床学科奠定坚实的基础。但由于解剖学名词繁多,内容枯燥,教学效果往往难以令人满意。本文结合国内外解剖学教学研究的成果,将许多临床实用知识引入教学课堂,以期取得较好的效果。 相似文献
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