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目的以心肺复苏情景式实训教学为手法,建立中医院校西医临床情景式教学模型,探索新教学模式,培养适合社会需要的中西医兼备的医学人才。方法将2014级中医学专业108名学生,随机分为2组,对照组54人采取传统教学方法,试验组54人采取情景式实训教学方法,考核2组学生的理论与实践学习成绩,对试验组学生采用调查问卷了解学习感受。结果试验组学生理论与实践考核成绩均高于对照组,试验组绝大多数学生对情景式实训教学持肯定态度。结论与传统教学方法相比,心肺复苏情景式实训教学能明显提高教学效果,可以在中医专业临床课教学中继续应用。 相似文献
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目的 探究戈舍瑞林(GA)、屈螺酮炔雌醇(EE/DRSP)序贯疗法辅助腹腔镜病灶挖除术治疗子宫腺肌瘤患者的效果。方法 回顾性收集我院94例子宫腺肌瘤患者(2018年1月~2021年3月),按治疗方案不同分成A组(n=47)、B组(n=47)。B组接受腹腔镜病灶挖除术治疗,A组于B组基础上予以GA、EE/DRSP序贯疗法辅助治疗。对比2组总有效率、治疗前、治疗6个月视觉模拟评分法(VAS)评分及子宫体积、血清CA125、半胱氨酸-天冬氨酸特异性蛋白酶(Caspase-3)、雌二醇(E2)、卵泡刺激素(FSH)、促黄体生成激素(LH)水平、复发率。结果 A组总有效率95.74%(45/47)较B组78.23%(37/47)高(P<0.05);A组治疗6个月VAS评分较B组低,子宫体积较B组小(P<0.05);A组治疗6个月血清CA125水平较B组低,血清Caspase-3水平较B组高(P<0.05);A组治疗6个月血清E2、FSH、LH水平较B组低(P<0.05);A组术后6个月复发率2.22%(1/45)较B组18.92... 相似文献
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贺文静 《中国中医药现代远程教育》2023,(14):28-30
目的 探讨思维导图在住院医师急诊医学规范化培训中培养批判性思维的效果。方法 随机选择2017年8月—2019年1月112名在长春中医药大学附属医院急诊科轮转学习的住院医师规范化培训学员作为研究对象,实验组运用思维导图进行以问题为中心的急救理论及实训培训,对照组运用传统教学法。培训后采用批判性思维量表、自主学习能力测评表、迷你临床演练评估表对2组学员进行分析和评价。结果 实验组在考核中抢救成功率、迷你临床演练得分、批判性思维量表总分及自主学习能力评价6个方面得分高于对照组(P<0.05)。结论 在急诊医学培训中运用思维导图,能够提高中医住院医师批判性思维能力及临床综合能力。 相似文献
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目的以四穿教学为手法,建立中医院校西医临床情景式教学模型,探索新教学模式,培养适合社会需求的中西医兼备的医学人才。方法将长春中医药大学2013级中医学专业108名学生作为研究对象,分为传统教学方式的对照组54人,采用情景式教学法实验组54人,考核2个班学生的理论与实践学习成绩。比较两组学生的理论与实践学习成绩,并采用调查问卷了解实验组学生的学习感受。结果实验组学生理论与实践考核成绩均高于对照组,并且实验组绝大多数学生对模拟穿刺教学持肯定态度。结论临床实训教学模型的应用与传统的课堂讲授相比,能明显提高教学效果,可以在中医专业临床课教学中继续应用。 相似文献
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贺文静 《实用中西医结合临床》2019,(2)
目的:观察活血化瘀汤联合腹腔镜治疗子宫内膜异位症合并不孕症的疗效。方法:选取2016年7月~2017年7月我院收治子宫内膜异位症合并不孕症患者126例为研究对象,按照随机数字表法分为对照组与观察组,每组63例。对照组予腹腔镜治疗,观察组予活血化瘀汤+腹腔镜治疗。比较两组疗效、治疗前后血清SOD、MMP-9、TIMP-1水平,治疗后复发及妊娠情况。结果:观察组总有效率明显高于对照组,P0.05;治疗3个月后,观察组血清SOD、TIMP-1水平明显高于对照组,血清MMP-9水平明显低于对照组,P0.05;随访12个月,观察组妊娠率明显高于对照组,复发率明显低于对照组,P0.05。结论:活血化瘀汤联合腹腔镜应用于子宫内膜异位症合并不孕症患者,疗效显著,可有效改善血清SOD、TIMP-1、MMP-9水平,提高妊娠率,降低复发率。 相似文献
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重度热射病合并内毒素血症大鼠模型的建立 总被引:6,自引:2,他引:4
目的建立热射病合并内毒素血症大鼠的动物模型,为进一步探讨重度热射病的发病机制奠定基础。方法雄性 SPF级Wistar大鼠随机分为:常温生理盐水组(C组)、高温生理盐水组(H组)、常温细菌脂多糖组(L组)、高温细菌脂多糖组(HL组)。持续监测动物肛温、心率、平均动脉压、呼吸频率的动态变化,观察致伤0、40、80、120min的外周血白细胞计数、肺病理改变。结果(1)HL组动物肛温上升到(43.04±0.11)℃,心率加快到(660±42)次/min,呼吸频率加快到(150± 11)次/min,平均动脉压下降到(49.0±3.5)mmHg;其中动物肛温、心率、呼吸频率、平均动脉压与L组之间存在显著性差异,心率、平均动脉压与H组之间存在显著性差异;(2)L组、HL组白细胞计数显著下降而H组白细胞计数显著上升,L 组、HL组白细胞计数与H组之间存在显著性差异;(3)HL组动物肺组织出现急性微血管损伤改变。结论本研究较好地模拟了临床热射病合并感染发展为重度热射病的过程,是重度热射病多器官损伤肺启动机制研究较好的模型。 相似文献
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目的总结长春中医药大学附属医院老年脓毒症患者中医证型分布规律及与病情的相关性,为中西医结合治疗脓毒症奠定基础。方法运用中医学临床的基本方法,收集四诊资料,归纳总结其证侯分型及APACHEII评分。结果脓毒症的中医证型可分为实证、虚证及虚实夹杂证;疾病初期以热毒内陷证、阳气暴脱以及痰热证为主;后期以气滞血瘀、腑气不通证为多见。从APACHEII评分来看,虚实夹杂患者评分较高,预后差。结论老年脓毒症患者的中医证型发展规律为早期实证较多,中期虚实夹杂,后期以虚证居多。虚实夹杂者病情较重,预后差。 相似文献
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正急性肺栓塞(acute pulmonary embolism,APE)是指全身静脉系统或右心系统的内源性或外源性栓子阻塞肺动脉引起肺循环和呼吸功能障碍的临床和病理生理综合征。APE的病死率仅次于恶性肿瘤和急性心肌梗死,其死亡率介于1%~60%不等~([1])。在APE患者的治疗过程中,抗凝及溶栓为最常应用的治疗手段,其目的在于预防早期死亡和深静脉血栓复发。本科于2016年11月收治1例急性肺栓塞行紧急溶栓手术后的患者,经过积极治疗好转出院,现将住院过程的护理经验总结如下。 相似文献
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目的观察情景式教学法在中医急诊教学中的应用效果。方法选取长春中医药大学中医学专业112名学生作为研究对象,1班55人设为对照组,采用传统的课堂讲授法;2班57人设为实验组,采用情景式教学法。课程结束后,考核两个班学生的理论与实践学习成绩。结果实验组学生理论与实践成绩均高于对照组,两组之间比较,P0.05。结论情景式教学法比传统的课堂讲授教学法能明显提高中医急诊学的教学效果,在提高中医学专业学生急救操作水平和培养正确的临床思维方法方面取得了优势。 相似文献
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