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1.
目的探讨中药穴位贴敷配合关节操在强直性脊柱炎患者骶骼关节功能恢复中的应用效果。方法选取2015年9月~2016年9月在我院进行治疗的强直性脊柱炎患者86例,按随机数字表法分为对照组和观察组,各43例。对照组采用西药(萘普生缓释片和柳氮磺胺吡啶)治疗。观察组在对照组的基础上采用中药穴位贴敷配合关节操治疗。比较两组临床症状、体征评分、疗效、关节功能指标变化情况及血沉(ESR)、C反应蛋白(CRP)水平。结果观察组治疗后强直性脊柱炎功能指数(BASFI)、强直性脊柱炎疾病活动指数(BASDAI)、疼痛视觉模拟(VAS)评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组治疗总有效率、Schober实验、扩胸度指标明显高于对照组,枕墙距、指地距及颔胸距明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组治疗后ESR、CRP水平低于治疗前,差异有统计学意义(P<0.05);两组治疗后ESR、CRP水平比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论强直性脊柱炎患者给予中药穴位贴敷配合关节操治疗可提高治疗效果,缓解患者疼痛程度,减轻晨僵,促进关节功能恢复。  相似文献   
2.
[目的]分析固定病种合同式带教法在肾病风湿科护理查房中的可行性。[方法]选择我院2016年接收的护理实习生21人作为研究对象并设置为观察组,将2015年接收的护理实习生22人设置为对照组,观察组实施固定病种合同式带教法,对照组实施常规带教法,分别比较两组实习生的理论知识掌握情况与综合护理质量情况。[结果]观察组在固定病种理论知识掌握情况与护理综合能力优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。[结论]固定病种合同式带教方法能够提高实习生对固定病种理论知识的掌握程度并优化其综合护理能力。  相似文献   
3.
目的:研究问题导向式学习法在临床护理带教中的应用。方法:采用对比法,以2010~2011年在我院实习的49名护理人员为研究对象,将其分为两组,其中观察组25人,对照组24人。通过对观察组实行问题导向式学习法进行临床护理带教,对对照组采用常规教学法,并对两组教学效果和教学满意度进行对比。结果:观察组的学习法效果比对照组好,考试成绩和教学满意度比对照组高。结论:问题导向式学习应用于临床护理带教具有重要的意义,对提高护理人员的整体护理水平和解决实际护理问题的能力有重要作用。  相似文献   
4.
目的:分析人性化护理干预策略对糖尿病肾病患者生存质量的影响。方法我院2011年4月-2013年4月接诊的203例糖尿病肾病患者均签署知情同意书,随机分为研究组(103例)与对照组(100例),对照组患者给予基础护理,研究组在对照组基础上给予人性化护理干预。对比分析2组患者的生存质量改善情况。结果2组患者经过护理后,研究组生存质量经日常生活能力量表(ADL)与生活质量综合评定问卷(GQOL-74)评价后所得分数明显高于对照组,差异有显著性(P〈0.01)。结论人性化护理干预在糖尿病肾病患者中的应用是可行且有效的,可以明显改善患者的生存质量,值得临床推广。  相似文献   
5.
[目的]探讨中药穴位贴敷联合关节操对早中期类风湿性关节炎病人关节功能的影响。[方法]将2016年1月—2016年12月122例类风湿性关节炎病人采用随机数表法分为观察组和对照组各61例,对照组病人接受常规的药物治疗和关节操康复治疗,观察组病人在此基础上加用中药穴位贴敷治疗。治疗1个月,采用视觉模拟评分法(VAS)评价治疗前后关节疼痛情况,比较两组病人治疗前后的关节疼痛情况、晨僵时间和关节功能障碍情况,同时对病人的治疗效果进行评价和比较。[结果]两组病人治疗后VAS评分降低,且观察组低于对照组(P0.05)。两组病人治疗后晨僵时间缩短,且观察组短于对照组(P0.05)。观察组病人治疗后关节功能分级优于对照组(P0.05)。观察组总有效率为高于对照组(90.16%vs 73.77%,P0.05)。[结论]中药穴位贴敷联合关节操能够有效缓解早中期类风湿性关节炎病人受累关节的疼痛程度,改善关节功能,临床疗效优于常规治疗。  相似文献   
6.
贺子君  曾甲  肖俊卿  张密花 《吉林医学》2014,(25):5759-5760
目的:探讨PDCA循环法在肾病风湿科护理带教中的有效性,为肾病风湿科应用PDCA进行教学提供参考依据。方法:将50名进入肾病风湿科实习的护士生采用随机数字对照法分为对照组和观察组,分别用常规方法和PDCA循环法进行教学,实习结束后对两组学生进行笔试和操作等测试,将测试结果使用统计软件对进行分析对比。结果:观察组护士生对于肾病内科的理论知识和相关操作能力的掌握程度都高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:PDCA循环法应用于肾病风湿科护理带教可以显著提升护生的临床护理综合素质,对于提高患者生活质量和治愈率等方面具有重要意义。  相似文献   
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