浅析继续医学教育的管理现状与对策

从继续医学教育管理现状出发,重点对继续医学教育制度建设尚不够完善,领导对建章立制认识不到位,监督、制约、激励机制尚未形成等问题进行了分析。提出从提高认识、加强领导、健全组织机构;完善制度、建立激励机制;强化对教育对象的管理;增强政府对继续医学教育的支持力度等解决问题的对策,以推动继续医学教育的深入开展与普及。     

宁夏高等医学院校附属、教学医院医师继续医学教育现状调查与分析

通过对宁夏高等医学院校附属医院、教学医院的初级职称以上临床卫技人员继续医学教育现状调查,从中获取医院对继续医学教育的管理、对卫技人员参加继续医学教育的因素的支持力度、影响卫技人员参加继续医学教育学习的因素,以及卫技人员对目前继续医学教育效果、质量、水平评价等资料。用统计学方法进行分析,发现一些亟待解决的问题,提出相应的对策与建议。希望能为继续医学教育的规范管理、质量效益、教育模式等提供有益的参考。     

中等卫、护校护理技术操作统考的启示与建议

根据2002年宁夏卫生厅组织对自治区级3所卫护校进行的护理专业教学检查统考中所获资料，用统计学方法进行整理、比较、分析，发现护理技术课程教学中，学校设施、学生、教师等教学要素方面存在着不容忽视的几个重要问题．由此启发了对中等护理教育改革的启示与建议。     

宁夏大型综合性医院护理人员继续护理学教育现状调查与对策

对宁夏4所大型综合性医院护理专业技术人员的继续护理学教育现状进行问卷调查,从而获取医院对护理专业人员参加继续护理学教育的支持力度、管理状态、影响继续护理学教育的因素、自身学习完善及其工作能力构成等资料,用统计学方法对调查结果进行分析,发现一些不容忽视的司题,提出解决办法、途径,希望能为蓬勃发展的继续护理学教育提供有益参考。     

护理学新理论新概念的学习与研讨

根据原始的、传统的概念，护理人员凭直觉和经验或学来的方法作为自己进行各种护理行为的基础。但随着科学的巨大发展、社会的进步，一些护理理论家将护理行为赋予科学的理论依据，并确立了新的护理概念与护理模式，使护理人员更进一步地认识和解释过去，并预测和控制将来，这些都进一步体现了新的护理理论才是推动护理学发展的动力。1 护理学的基本理论体系护理学是一门实践性极强的应用学科，它是以南丁格尔为首的护理学家通过广泛的实践，不断总结，经护理行为赋予理论依据，使护理人员更好地认识和解释过去，并预测和控制将来，使具有理…