现代化教学手段与学生的素质教育

21世纪 ,中国教育将是素质教育的世纪 ,教育的主体是学生 ,我们对学生教育的目的是完善个性、培养创造力、增强独立性。而传统的生物教学 ,一本书、一根粉笔、几张挂图已不能适应素质教育的需要 ,因此 ,将现代化教学手段应用到生物教学中已是势在必行。目前中等专业学校常用现代化教学手段有幻灯、微机、录相等 ,将其应用到教学中 ,能增强课堂效果 ,紧紧抓住学生的注意力 ,发展学生的科学思维 ,引导学生主动深刻地学习基础知识 ,对其素质教育大有好处。1　现代化教学手段在生物教学中的作用1.1　提高学生对教学内容的兴趣　生物学中有难度较…     

课堂教学结构的改革与实践

根据目标教学的要求，进行了生物课教学结构改革的“A＋A”试验，阐述了教改的科学根据，试验过程和试验所取得的成绩。     

烟草和酒精联合应用对遗传物质损伤的研究

目的 :研究烟草和酒精对遗传物质损伤是否存在联合效应。方法 :采用SCE、微核、Ames试验和CHO细胞集落形成试验等方法 ,对实验结果进行单因素方差分析和q检验。结果 :发现酒精和烟草都有显著提高SCE频率和微核形成率的作用 ;烟草能显著地提高伤寒沙门氏菌突变率和CHO细胞集落形成率 ;酒精烟草联合各指标均高于酒精或烟草。结论 :酒精与烟草对遗传物质损伤存在叠加效应。     

亚硝胺和烟草的致突变性研究

用Ames试验方法研究了亚硝胺和烟草的致突变作用，结果显示亚硝胺和烟草均有显著的致突变性，亚硝胺的致突变率高于烟草。     

运用图像教学手段于生物教学中的体会

<正> 纵观《生物学》教材不难发现,编写者是非常重视生物学科的“第二语言”——图像的。《生物学》全书共138页,其中插图多达97幅(不包括实验部分的图表)。由于教材中采用了大量插图,它已将传统的以文论理变成了以图释文,即采用特殊的符号和注记,简单明了的图像,把枯燥的生物概念,原理,形态结构,生殖发育的能力,遗传变异的奥秘,以及微观世界的“奇妙”等现象加以形象化、具体化,使之贮     

—个智能发育不全家系的遗传分析

本文报道一个智能发育不全家系。该家系3代4人患有智能发育不全综合征。经过遗传分析，认为该遗传病属于X连锁遗传，患病原因是因X染色体长臂末端缺失而导致FMR-1基因的丢失。