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医用物理实验课是医学院校学生接受科学实验方法和技能、技巧训练的前期课程,其在提高和培养医学院校学生综合素质方面起着重要作用。针对提高高职院校医用物理实验教学效果提出几点建议。 相似文献
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医学物理学在情景认知下的PBL教学效果分析 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:分析医学物理学在情境认知下的PBL教学效果。方法:将本校08级检验专业和药学专业的两个专科班分别作为实验班与对照班,实验班在情境认知下采用PBL(Problem-Based Learning)教学,对照班则全部采用传统教学;采用期末考试和问卷调查相结合的形式进行教学效果分析。结果:实验班与对照班的基础知识部分成绩比较无显著性差异;而总成绩、综合应用部分成绩比较有显著性差异。结论:在专科班医学物理学教学中,在情景认知下采用PBL教学取得了满意的教学效果。 相似文献
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