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随着医疗改革的不断深入和社会教育观念的更新,我院在带教体制、带教方式、教学评价的方面也实施了很多改革措施。逐年扩招给我院教学带来了很大挑战。从研究生、本科生、护理实习生、到基层医院的进修生,教学任务日益繁重。就本科生而言,要理论联系实际,把学到的理论知识应用到实际工作中,这是一个漫长的过程。充分发挥实习学生的主观能动性,以研究性学习调动学生的积极性,培养勤于钻研的精神,使学生掌握更好的学习方法,是我们教学的重点。近年来我院在教学改革,提高教学水平方面,取得了满意的效果,现总结如下。1全面增加教学设施,改善教学… 相似文献
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目的:分析5S管理对手术室优质护理服务的影响。方法:收集2013年1~3月实行5S管理后手术室工作记录资料,随机抽取20例与未实行5S管理的20例手术资料进行对比,分析5S管理对手术室工作的影响。结果:手术间物品归位摆放程度、患者衣物归还率、手术物品准备时间、护理人员整体素质等方面有明显变化(P〈0.01)。结论:手术室实行5S管理,手术间更加整齐清洁,能增强护士工作主动性,提高护理工作效率及患者满意度,促进优质护理服务的开展。 相似文献
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目的:探讨手术室护理管理中应用岗位管理的价值。方法:将2014年7月至2016年7月手术室护理管理中实施岗位管理(研究组)与2012年6月至2014年6月未实施岗位管理(对照组)进行对照研究,2组均抽取手术室患者100例与护理人员30名进行调查,比较2组患者手术满意率与护理人员岗位满意率。结果:研究组患者在术前访视、入室接待、服务态度、指导工作、服务持续性方面满意率均高于对照组(P0.05);研究组护理人员在岗位认知、绩效分配、排班模式方面满意率均高于对照组(P0.05)。结论:在手术室护理管理中实施岗位管理,不仅可提高患者对护理的满意率,而且可提高护理人员对岗位管理的满意率。 相似文献
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我国自1983年正式恢复护理本科教育以来,护理教育从单一的中专教育逐步走向多层次的大专、本科护理教育,培养了大批具有学士学位的高级护理人才,在护理岗位发挥着重要作用。我国护理本科教育的目标是把学生培养成具有护理教育、临床护理、管理能力的高级护理人才。我省护理本科教育起步较晚(2002年增设了护理本科教育,学制4—5年),在诸多方面尚未形成护理本科教育特色,在护理本科生的临床带教中也存在诸多问题。 相似文献
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目的:探讨慢性神经病理性疼痛应用时间护理的效果。方法:将慢性神经病理性疼痛患者56例按照数字抽签法分为观察组和对照组各28例。2组均实行常规护理,观察组同时加用时间护理。比较2组患者VAS评分和睡眠质量评分及护理满意度。结果:观察组干预7天后VAS评分和睡眠质量评分较对照组低(P0.05)。观察组护理满意度评分较对照组高(P0.05)。结论:合理运用时间护理模式有助于减轻慢性神经病理性疼痛患者的疼痛程度,帮助改善睡眠质量,提高临床护理质量。 相似文献
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目的探讨利多卡因表面麻醉对减轻血液透析患者动脉穿刺疼痛的效果。方法将2014-02~2015-04该院行动脉穿刺的68例血液透析患者按数字表法随机分为常规组(34例)和观察组(34例),常规组给予常规方法穿刺,观察组在穿刺前1 h给予利多卡因表面麻醉。对比两组穿刺疼痛程度、血流量充足率、一次穿刺成功率及并发症发生率。结果观察组穿刺疼痛程度较常规组明显减轻,两组比较差异有统计学意义(P0.05);观察组血流量充足率、一次穿刺成功率分别为85.29%、94.12%,明显高于常规组的52.94%、67.65%,两组比较差异有统计学意义(P0.01);观察组渗血、血肿及动脉炎等并发症发生率为8.82%,与常规组的20.59%比较差异无统计学意义(P0.05)。结论利多卡因表面麻醉可减轻动脉穿刺时的疼痛,提高穿刺成功率,具有安全可靠性,可在临床中推广使用。 相似文献
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目的 探讨拒绝敏感性与孤独感在精神病态与攻击性行为之间的链式中介作用。方法 采用黑暗十二条量表、拒绝敏感性量表、孤独感量表(UCLA)、攻击性行为问卷对472名高等院校大学生进行施测。结果 (1)相关分析显示,精神病态、拒绝敏感性、孤独感和攻击性行为两两呈显著相关;(2)Bootstrap检验表明,拒绝敏感性和孤独感在精神病态和攻击性行为之间起中介作用,链式中介作用也显著。结论 精神病态可以通过拒绝敏感性、孤独感的中介作用对大学生的攻击性行为产生影响,也可以通过拒绝敏感性和孤独感的链式中介作用对攻击性行为产生影响。 相似文献
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