人文关怀在母婴分离产妇护理中的应用

目的探讨人文关怀在母婴分离产妇护理中的应用效果。方法将母婴分离产妇分为2组,对照组采用平常集体宣教的方式,试验组则实施一对一人文护理方式。结果试验组对母乳喂养、婴儿护理知识及技能掌握率达98.5%,护理服务满意率达100%.2组结果比较差异有显著性（P〈0.01）。结论人文关怀对产科母婴分离产妇是最佳的护理方式,能有效地满足母婴分离产妇对护理服务的需求。     

新生儿性别与产妇泌乳的关系

目的探讨新生儿性别对产妇泌乳的影响,并提出相应的干预措施。方法采用症状自评量表（SCL-90）对正常足月妊娠产妇250例进行评定。分男婴组与女婴组,观察2组产妇的心理状态并采用泌乳指标的观察研究分析两者的关系。结果女婴组的产妇心理状态差的例数较多、泌乳量也相应减少。结论医务人员应对生女婴的产妇及家属进行心理疏导,必要时根据不同状况提前采取不同的干预措施。     

拉玛泽呼吸减痛法在导乐分娩中的应用

目的探讨拉玛泽呼吸减痛法在导乐分娩中的应用。方法观察组选择50例孕28周左右经正规拉玛泽呼吸减痛法培训的产妇,由同样掌握拉玛泽呼吸减痛法的助产士陪伴分娩;同时选择50例在门诊未学习拉玛泽呼吸减痛法的产妇作为对照组,由一般助产士陪伴分娩。分别对2组分娩疼痛的忍耐程度、阴道分娩率、产程时间进行比较。结果观察组孕妇对分娩疼痛的忍受能力增加,经阴道分娩率增高,产程明显缩短。结论拉玛泽呼吸减痛法是一种易学、易接受、可行且简单有效、无副作用的分娩减痛方法,可有效降低剖宫产率。     

Orem自理模式在产科新生儿护理中的应用

目的 探讨Orem自理理论模式在产妇护理新生儿的应用效果.方法 选择施行剖宫产手术的初产妇100例,随机分为实验组和对照组各50例.实验组在常规护理基础上采用Orem自护理论模式让产妇实现自我护理新生儿,对照组按整体护理模式进行常规护理新生儿.观察两组产妇母乳喂养、新生儿护理技巧与理论知识掌握情况.结果 实验组产妇在掌握母乳喂养掌握情况、新生儿护理技巧及理论知识方面和产妇及家属对收取优质护理项目费满意度均明显优于对照组,差异有统计学意义(P均＜0.01).结论 将Orem自理理论应用在产科新生儿护理中,可发掘产妇护理新生儿的能力,体现了护士自身价值,提升优质护理的内涵,密切了护患关系,是更为先进、科学、合理的护理模式.     

无保护接生技术在分娩镇痛中的应用

目的：探讨会阴无保护接生技术在分娩镇痛中的应用效果。方法：选择2013年9月至2014年4月在我院住院经阴道分娩的产妇120例,将孕妇随机分为常规接产组及会阴无保护接产组两组,每组60例。两组产妇均未出现会阴Ⅲ级裂伤,其裂伤程度的差异有统计学意义（P〈0．05）;两组产妇第二产程时间及新生儿Apgar评分情况差异无统计学意义（p〉0．05）。结论：在分娩镇痛下行会阴无保护接生能降低阴道裂伤的发生率,能维持女性会阴的完整性,对第二产程及新生儿无影响,且减轻了助产士的工作量。     

循证护理在《妇产科护理学》教学中的应用

[目的]探讨循证护理在《妇产科护理学》教学中的应用效果。[方法]在《妇产科护理学》“新生儿窒息”一章教学中运用用循证护理方法进行教学。教学结束后,对110名护生进行护生对循证护理教学效果评价的问卷调查。[结果]护生学习兴趣、获取新知识和新技术的方法、文献检索能力、语言表达能力、团队意识、专科理论知识、理论与实际结合的能力等方面均有明显提高。[结论]循证护理教学改革了传统的教学法,使护生临床分析及判断思维能力有所增强。     

第二产程按压宫底助产体会

目的探讨在第二产程中按压产妇宫底助产的临床效果。方法分析52例2011年3月~2013年3月2年间,在我科住院分娩中需在第二产程按压宫底协助胎儿娩出的病例,对其指征、手法、按压时机进行分析。结果均缩短了第二产程,使胎儿顺利娩出,发生轻度窒息6例,重度窒息1例,无1例死亡。产妇均未出现任何并发症,且减少了产钳、胎吸等手术率。结论在紧急情况下,按压宫底助产有其独特的优越性,但应严格掌握指征,把握最佳时机,运用正确的手法,才能充分体现其作用。     

住院孕妇外出的安全隐患及相应对策

目的：分析孕妇住院期间临时请假回家，甚至擅自离院外出的原因，最大限度的消除不安全因素，确保孕妇住院期间的安全。方法：针对性地采取不同的对策。结果：大大地降低了住院孕妇的外出请假率，保障了孕妇的安全。结论：孕妇在离院期间，会出现一些意想不到的病情变化，延误抢救时机，而发生不必要的医疗纠纷。为防止这种现象的发生，必须采取相应的防范措施。     

循证护理在《妇产科护理学》教学中的应用

[目的]探讨循证护理在<妇产科护理学>教学中的应用效果.[方法]在<妇产科护理学>"新生儿窒息"一章教学中运用用循证护理方法进行教学.教学结束后,对110名护生进行护生对循证护理教学效果评价的问卷调查.[结果]护生学习兴趣、获取新知识和新技术的方法、文献检索能力、语言表达能力、团队意识、专科理论知识、理论与实际结合的能力等方面均有明显提高.[结论]循证护理教学改革了传统的教学法,使护生临床分析及判断思维能力有所增强.     

新生儿性别与产妇泌乳的关系

目的探讨新生儿性别对产妇泌乳的影响,并提出相应的干预措施。方法采用症状自评量表（SCL-90）对正常足月妊娠产妇250例进行评定。分男婴组与女婴组,观察2组产妇的心理状态并采用泌乳指标的观察研究分析两者的关系。结果女婴组的产妇心理状态差的例数较多、泌乳量也相应减少。结论医务人员应对生女婴的产妇及家属进行心理疏导,必要时根据不同状况提前采取不同的干预措施。