解剖学教学中应用多媒体的体会

随着计算机技术的迅猛发展,多媒体教育做为辅助教育技术,将图片、文字、声音、动画、视频等诸多素材进行有机整合,完成视听教学,应用于解剖学教学中,创设一种形象逼真、动静结合的教学情境,并与传统教学相结合,为学生提供多重刺激,激发学生学习解剖的兴趣,也为解剖学教学开创了一种新局面。     

塑化标本与普通标本在人体解剖学实验教学中的比较

<正>人体解剖学是医学高等教育的必修课程,在医学高等教育的教学中占有非常重要的地位。医学中,约1/3的词汇来源于解剖学。怎样使这门古老的学科适应现代科学的发展,以及在研究技术和方     

基础医学实验教学存在的安全问题和防护策略

笔者结合卫生高职院校基础医学实验教学的特点,通过多年的实验室工作和不断地思考总结,归纳以下在基础医学实验教学中容易出现的安全问题和针对问题解决的策略。     

解剖塑化标本在高职高专实验教学及考核中的应用

<正>生物塑化技术(Plastination),是德国海德堡大学生物塑化研究所Dr.Gunther von Hagens博士从1978～1990年,用了十几年的时间研究出来的,可用于制作人体塑化标本,是目前国际上最先进的生     

海马芳香化酶的学习、记忆和认知功能与阿尔茨海默病

海马的功能,一直是人们研究的重点。一般认为,海马跟许多高级神经活动、植物神经功能、行为反应有关。但是,备受学者们关注的则是海马对学习记忆和衰老的影响。在研究中,发现芳香化酶不仅存在于胎盘、性腺、脂肪组织、皮肤及乳腺癌、子宫内膜瘤等病理组织中,还广泛存在于脑组织中,且在海马中也有较高表达。脑组织内的芳香化酶催化雄激素产生的雌激素可影响脑的发育和再生,调节神经内分泌和生殖功能。各种原因导致海马损伤、芳香化酶表达的减少,导致脑局部雌激素水平降低,可引起精神神经症状的出现、学习认知障碍,以及阿尔茨海默病发病率的增加。