加强实践性教学 培养实用型人才

重视和加强实践性教学是中专教育的重要特征之一，也是各校深化教学改革的突破口。为实现培养具有高尚职业道德，良好专业技能，健全心理素质的实用型人才的教育目标，江西省卫校以不懈的努力，进行了近１０年的探索和实践。通过调整专业结构、优化课程设计、改革实验室管...     

基于新医改的江西省基层卫生人力资源配置均衡性分析

新医改能否达到预期的保障人民群众健康效果,在量和质上有没有满足新医改需要的卫生人力资源是最关键因素之一。为此,本课题组在调查江西省现有基层卫生技术人员的数量、学历和职称结构、执业(助理)医师资格通过率等基础上,结合《江西省基层卫生人才规划2010～2020》,对当前江西省基层卫生技术人才存在的问题进行分析,并应用人力/人口比值法对江西省基层卫生人力在2020年的需求量进行了预测。     

医学生心理性学习障碍分析及自我调节

通过对医学生心理性学习障碍的具体分析,提出学生应对学习压力和情绪管理的办法。     

高职院校教师职业倦怠的成因及对策

教师是最容易产生职业倦怠的行业之一，职业倦怠会降低教师的工作热情，危害教师的身心健康，进而影响整个教育事业的健康发展。高职院校教师产生职业倦怠的原因，有个人因素、组织因素、学校的领导和人格因素等。解决教师职业倦怠，需要从社会层面、从学校层面采取干预对策为教师创造良好的学习、工作、生活环境。高职院校的教师也应从自身的角度进行自我调适，减轻或消除职业倦怠的影响。     

《拉丁语》教学点滴体会

“应试教育”向“素质教育”转轨是场势在必行的教育改革。怎样开展素质教育，课堂是实施素质教育的主渠道，课外是课堂的延伸和补充。因此，重视课堂素质教育实施是每个老师应尽的义务和责任。本文想谈谈自己在拉丁语教学中如何贯彻素质教育思想的粗浅体会。１发掘教材的...     

某高职院校教师职业幸福感状况调查分析

目的了解某高职院校教师职业幸福感状况,为高职教师心理辅导与干预提供依据。方法以系部为单位,采用整群取样法,运用综合幸福问卷（MHQ）对某高职院校126名教师进行问卷调查。结果 11～20年教龄教师与其他教龄教师除利他行为、自我价值和负性情感外,在其他6个维度及幸福指数上存在显著性差异;6～10年教龄教师与21～30年教龄教师在自我价值上存在显著性差异。专业学科教师与基础学科、公共学科和社会学科教师在生活满意、自我价值、生命活力、正性情感、负性情感和幸福指数上存在显著性差异。结论某高职院校教师职业幸福感处于中上水平,总体状况良好。11～20年教龄教师、专业学科教师职业幸福感水平较低。     

江西省高职女大学生进食障碍现状调查及因素分析

目的 了解我省高职女大学生进食障碍的现状,探讨其影响因素,为心理健康教育提供理论依据.方法 采用整群随机抽样法从我省4所高职院校16个专业大学生中抽取560名女大学生,采用进食障碍问卷进行调查.结果 ①江西省高职女大学生进食障碍估计患病率为1.47％；②不同体重指数在瘦身倾向(DT)、身体不满(BD)分量上的得分均存在非常显著性差异(F=7.83,9.83;P0.001);③独生子女在BD和暴食(B)分量上的得分明显高于2个和3个子女(F=2.14,2.29；P＜0.05)；④是否留守儿童在内感受意识(IA)分量上的得分存在显著性差异(F=3.21,P＜0.05)；⑤经历过重大身体或心理创伤事件者在B、完美主义(P)、成熟恐惧(MF)、IA和无效触感(I)分量上的得分显著高于没有者(t=4.032,3.876,3.045,3.811,2.666;P＜0.01)；⑥不同成长环境在DT、BD、MF和IA分量上的得分存在显著性差异(F=5.79,4.80,3.06,5.10；P＜0.05)；⑦不同家庭收入在DT分量上的得分存在显著性差异(F=2.915,P＜0.05)；⑧不同家庭教育方式在BD分量上的得分存在显著性差异(F=3.57,P＜0.05),在B和IA分量上的得分存在非常显著性差异(F=8.88,7.53；P＜0.001).结论 江西省高职女大学生进食障碍估计患病率低于经济发达的一二线城市大、中学生；进食障碍受家庭子女数、家庭收入、家庭教育方式、成长环境、是否是留守儿童、是否经历过重大身体或心理创伤事件等因素影响.     

职业学生欺负行为与父母教养方式关系调查研究

目的了解职业学生欺负行为与父母教养方式的关系。方法采用职业学生欺负行为问卷、父母教养方式评价量表对700名职业学生进行随机抽样调查,进行分析。结果 （1）职业学生欺负卷入者与无卷入者的父母教养方式有统计学差异;（2）欺负卷入者父母负性教养方式因子得分显著高于无卷入者;（3）正性教养方式因子得分显著低于无卷入者。结论父母不同的教养方式会严重影响到小孩欺负行为的发生。     

高职学生网络行为的调查与分析

目的 了解高职学生的网络行为,探讨其对心理健康的影响,针对存在的问题提出对策,并给予专业性指导和建议.方法 参照CN-NIC所用的上网情况调查表有关项目[1],结合护理职业技术学院学生情况自行编制问卷,对240名高职学生进行调查.结果 高职学生网络行为主要以聊天、E-mail、游戏等较低层次的行为为主,个别学生有网络成瘾的倾向.结论 高职学生的网络素养教育亟待加强.     

江西省卫生职业教育现状调查与思考

目的：了解江西省卫生职业教育的现状。方法：通过自制的调查问卷随机向本省的15所卫生类职业学校进行调查，从而了解学校办学的基本情况、专业开设及学生数、就业情况、教师基本情况、实验实训开出率、毕业实习基地、教材使用、教育教学改革、教学计划及进程等。结果：我省卫生职业学校办学基本条件，尤其是在生均比（生均设备值、生均占地面积、生均建筑面积、生均图书）方面与教育部规定的办学基本条件存在一定差距，个别指标差距还很大。绝大部分专业一次就业率均较高，达90％。专业课没有一个学校使用校本教材。教师数不足，“双师型”专业课教师和“双师型”实验实训指导教师分别占58．6％和50．7％。结论：我省卫生职业教育的现状不容乐观，需要加大投入来改善办学的基本情况，提高对口就业率和校本教材开发力度，提高“双师型”专业课教师的数量。