交互式医学文献检索课程专题网络平台的设计与实现

分析了专题网络平台的背景和意义,并以桂林医学院医学文献检索课程专题网络平台为例,介绍了专题学习网络平台的建设目标、系统设计的理论基础、网络平台的总体设计及技术实现。     

利用ILASII实现对随书光盘的网络化管理

结合本馆实际应用,针对随书光盘的特点,探讨对随书光盘著录的方法,总结利用ILASII网络化管理经验,探讨了随书光盘的著录,随书光盘的典藏、加工,随书光盘的数字化,随书光盘的管理及有效利用等问题,提出让读者更有效、简便地利用随书光盘的几点建议。     

医学图书馆采访辅助模式初探

分析了目前医学图书馆单一传统的采购模式存在着图书品种不全、到货率偏低、偏慢等问题,从而提出医学图书馆与出版社＂合作＂,由出版社辅助图书馆的采访模式。认为此模式可最大限度满足图书馆购书品种,工作方式更加灵活,图书到货率大为提高,从而保证图书馆藏书结构的完善,进一步满足了读者对图书的快、准、新的要求。     

一种可视化交互实验教学平台的构建

随着网络和多媒体技术的发展,基于网络的多媒体学习环境是当前网络教学的主要发展方向之一.构建交互式网络教学和学习环境,实现教学资源的整合和共享,可有效实施个性化和交互式教学,达到教学双方的充分沟通交流,使传统模式下课堂教学增加一个充满交互与交流的网络学习环境.     

大学生信息素养同伴教育模式初探

培养当代大学生的信息素养,已经成为了高校教育重要的组成部分.信息素质教育在于培养学生访问、鉴别、检索、评价和综合运用信息的技能,并将其应用到批判性思考、问题解决、研究方法、学术交流和终身学习中去.目前我馆对学生进行信息启蒙教育的方式采用了以下几种:新生入馆教育、文献检索课、数据库专题系列培训讲座和参考咨询服务等,但其中却仍然存在着学生不重视、积极性不够和师资力量缺乏等问题.笔者尝试一种以学生为中心的"信息素养同伴教育"的教育模式,以期能更好地提高同伴教育者和受教育者的信息素养,探索本校信息素养教育新的方法和途径.