浅谈药理学中多元化教学模式

多元化教学模式是指根据具体的教学内容、教学情境,综合运用多种教学方法训练和培养学生,以达到全面发展的培养目标。我们将多元化教学模式应用于药理学教学中,取得良好的教学效果。     

王灵台辨治慢性乙型肝炎经验

沪上名医王灵台主任医师，现任全国中医肝病中心主任，业医30余载，临床经验丰富，对慢性乙型肝炎的治疗尤多阐发，遣方用药不落窠臼。笔者有幸跟师随诊，今不揣浅陋，将王师辨治慢性乙型肝炎(简称慢乙肝)的经验简介如下。……     

输血前检验传染性指标的价值分析

目的 探讨输血前检验传染性指标的价值.方法 对我地区2011年1月～2013年1月收治的1314例需输血患者输血前接受传染性指标检测的最终结果进行对比分析.结果 全部患者通过接受输血前检测,结果显示154例HBsAg(11.72％),25例抗-HCV(1.90％),1例抗-HIV(0.08％),17例梅毒抗体(1.29％).结论 输血前开展传染性指标检验,既有利于患者的身心健康,同时又是抑制传染性疾病发生的重要举措.     

输血前检验传染性指标的价值分析

目的探讨输血前检验传染性指标的价值。方法对我地区2011年1月～2013年1月收治的1314例需输血患者输血前接受传染性指标检测的最终结果进行对比分析。结果全部患者通过接受输血前检测,结果显示154例HBsAg(11.72%),25例抗-HCV(1.90%),1例抗-HIV(0.08%),17例梅毒抗体(1.29%)。结论输血前开展传染性指标检验,既有利于患者的身心健康,同时又是抑制传染性疾病发生的重要举措。