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1.
内质网( endoplasmic reticulum,ER)是真核细胞中一种重要的亚细胞器,其主要功能包括调节蛋白质的合成、折叠、运输及修饰.内质网功能易受环境损害的影响,例如缺氧、低糖、氧化应激和遗传突变都将导致内质网腔内蛋白质折叠异常.这些未折叠蛋门以及错误折叠蛋白的积聚引起内质网一系列功能的紊乱,称为内质网应激[1].内质网应激与多种疾病相关,如阿尔茨海默症、帕金森病、亨廷顿病、缺血再灌注损伤、糖尿病及动脉粥样硬化等.越来越多的证据提示,内质网应激在肾脏病理生理过程中亦发挥重要作用[2].本文就内质网应激与肾脏疾病的研究进展作一综述.一、内质网应激与未折叠蛋白反应发生内质网应激的细胞为能够恢复正确的蛋白折叠、阻止未折叠蛋白以及错误折叠蛋白的积聚,激活一项较为保守的适应性反应,称为未折叠蛋白反应( UPR).  相似文献   
2.
目的 观察基于“互联网+”的案例教学法联合客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)对肾内科实习护生的临床实际工作能力及教学满意度的影响。方法 选择2021年1月至2022年6月于南京医科大学第一附属医院肾内科实习的60名护生作为研究对象,按随机数字表法分为观察组与对照组,各30例。观察组采用基于“互联网+”的案例教学联合OSCE,对照组采取传统带教。带教结束后比较两组护生的临床实际工作能力及对教学的满意度。使用SPSS 25.0统计学软件进行独立样本t检验。结果 培训带教4周后,观察组临床思维能力,病情观察评估能力,专业知识点掌握,规范的动手能力,表达沟通能力、应变处理能力、人文关怀及素养,总分均高于对照组[(29.84±3.52)分 vs. (25.67±3.36)分、(5.81±1.52)分 vs. (4.34±1.67)分、(17.93±2.24)分 vs. (15.52±2.05)分、(25.72±2.73)分 vs. (22.17±2.56)分、(4.18±0.75)分 vs. (3.56±0.69)分、(83.48±6.67)分 vs. (71.26±7.05)分],两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。培训带教4周后,观察组教学准备、教学过程、教学能力、教学态度、教学效果及总分高于对照组[(17.13±2.42)分 vs. (15.07±1.84)分、(36.44±3.12)分 vs. (34.07±2.49)分、(21.97±2.36)分 vs. (21.37±2.01)分、(17.00±2.36)分 vs. (16.83±2.23)分、(17.73±2.00)分 vs. (14.07±2.55)分、(110.27±5.51)分 vs. (101.40±4.58)分],两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论 基于“互联网+”的案例教学法联合OSCE,不仅能够有效提升肾内科实习护生的临床实际工作能力,而且可以提高护生带教满意度。  相似文献   
3.
线粒体功能障碍涉及的疾病相当广泛,包括糖尿病、神经退行性病、脓毒性休克、心肌缺血再灌注损伤以及老化退化性疾病等.同样,线粒体功能障碍对肾脏疾病的发生发展也起着重要的作用.正常肾脏功能的维持需要消耗大量的能量,任何线粒体供能环节发生问题,都将导致肾脏功能的异常.然而,越来越多的研究表明,线粒体供能减少并非肾脏疾病发生的唯一机制,线粒体其它的功能也参与肾脏疾病的形成过程中.本文就线粒体功能障碍与肾脏疾病的研究进展作一综述.  相似文献   
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