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教学幽默在《内科护理学》课堂教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
课堂教学是一门科学,义是一门艺术,教师应当以教书育人为目的,遵循一定的教学规律.运川科学的方法创造教学的和谐状态,才能完成教学任务,实现教育目的。《内科护理学》作为一门临床主干课程,其内容杂、知识点多,各系统疾病的发病机制及病理部分即不清楚又深奥难懂,而护理诊断部分又雷同,如照本宣科,学生容易感到枯燥乏味,对知识的理解程度也较差,如在课堂教学中运用教学幽默,即可以活跃课堂气氛,控制学生的注意力,又可以抓住教学契机,借机发挥、凶势利导,取得良好的教学效果,同时可以巧妙地处理偶发事件,使教学转入正轨。笔者在《内科护理学》的课堂教学时结合多种教学方法的同时适时、合理地运用教学幽默,取得了良好的效果。现介绍如下。 相似文献
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肾系病证治疗方法探析空军长春医院(130021)袁丽荣王敏河南省胸科医院王显长春市宽城区中医院李振环【关键词】肾系病证理血解毒法清利膀胱法利湿排石法笔者通过临床观察,对肾系病证归纳用以下3法治疗。实践证明,这些方法使用指征明确,仅据辨病论治即可遣方用... 相似文献
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目的调查山西省三级综合医院重症监护室(ICU)护士对气管插管患者口腔护理的知信行现状及影响因素。方法采用自行设计的气管插管患者口腔护理的知信行问卷对山西省7所三级综合医院364名ICU护士进行调查分析。问卷除人口学资料、知识、态度、执行现状外,还包括影响因素的调查。结果 ICU护士对于气管插管患者口腔护理的知识、态度、行为得分分别为(8.70±3.67)、(39.27±3.86)和(5.97±2.18)分。结论 ICU护士对气管插管患者的知识、态度和执行都有待进一步提高。需重点加强低年资聘用护士入科前培训,科室定期组织讲座,提高护理人员对气管插管患者口腔护理的知信行水平。 相似文献
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