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目的 探讨在生物化学教学中强化养成教育的教学效果.方法 将2个基本情况相同的班级随机分为对照班和实验班,分别采用常规教学法和常规教学法中强化养成教育的理念进行教学,并进行成绩对比和问卷调查.结果 实验班考试成绩及问卷调查情况均优于对照班.结论 强化养成教育可提高教学质量. 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主阵地.高效率的课堂教学是现代教育理念和现代教育技术的有机结合.近年来,笔者应用多媒体进行诱思探究式课堂教学的研究和实践,既能在课堂上充分发挥学生的积极性、主动性和创造性,提高课堂学习效率,又能融洽师生关系,让教师真正成为学生学习的朋友和引导者. 相似文献
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生物科学是自然科学中发展最为迅速的学科之一,现代生物学已从分子水平逐步揭示了生命活动的规律.基因工程、蛋白质工程、试管婴儿、产前诊断、克隆、人类基因组计划等现代生物技术相继取得成果,对医学发展起巨大推动作用. 相似文献
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笔者在多年生物化学实验教学中尝试对学生实施以下几种能力的培养和强化,取得了一定的效果。1 观察能力的培养 观察是医护工作者取得病人病情第一手资料的主要途径之一。观察能力的强弱,势必影响医护工作的优劣。如何在生物化学实验课中培养学生的观察能力呢? 相似文献
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