生长激素释放激素受体激动剂MR409减轻糖尿病Db/Db小鼠血管钙化

目的 研究生长激素释放激素受体激动剂MR409对基因缺陷小鼠Db/Db糖尿病小鼠(Db/Db小鼠)血管钙化(VC)的保护作用.方法 以12周龄雄性野生型(WT) C57 BL/6小鼠为WT组(对照组),12周龄雄性Db/Db小鼠随机分为Db/Db组(糖尿病组)和MR409组(MR409治疗组).MR409组隔天给予MR...     

CO_2激光一次性根治肛提肌以下肛周脓肿102例临床观察

资料 :男性 74例 ,女性 2 8例 ;平均年龄 35岁 ,其中 2 0～40岁 70例 ,40～ 50岁 2 1例 ,60岁以上 1 1例 ;脑力劳动者 36例 ,体力劳动者 66例 ;皮下脓肿 2 7例 ,低位粘膜下脓肿 8例 ,坐骨直肠窝脓肿 1 1例 ,肛门的脓肿 32例 ,直肠后脓肿 2 4例。方法 :患者取膝胸位 ,肛周皮肤常规消毒 ,病灶周围用1 %利多卡因局部浸润麻醉。采用ＬＡ 550型ＣＯ2 激光治疗仪 ,波长为 1 0 6μｍ ,功率 1 5～ 2 0Ｗ间断或连续通电 ,在脓肿隆起部或中央部行放射状切开 ,用探针从脓腔伸入内口 ,从肛门呈弯曲状伸出 ,再用ＣＯ2 激光切开脓腔和内口间的肌层组织。…     

基于OBE理念的多元化教学在生理学教学中的应用

目的 探讨基于成果导向教育（outcome-based education,OBE）理念的多元化教学在生理学教学中的应用效果。方法 选择沈阳医学院2020级麻醉学、口腔医学、医学影像学、精神医学五年制本科专业356名学生作为研究对象,采用基于OBE理念的多元化教学法。通过测评成绩及调查问卷进行分析评价。应用SPSS 16.0进行t检验。结果 测评成绩结果显示,学生医考成绩[（88.19±16.35）分]高于西医综合成绩[（66.69±21.45）分];期末考试A2型题[（70.63±17.67）分]高于A1型题[（63.16±14.80）分],差异均有统计学意义（P<0.001）。调查问卷结果显示学生对多元化教学法的总体认可度较高。结论 OBE理念下的多元化教学法应用于生理学教学中,有助于提高学生综合学习能力和未来岗位胜任力,提升了教学质量。     

课程思政融入《机能实验学》的探讨

《机能实验学》是一门以动物实验为主,将学科内与学科之间知识相互渗透、整合、重组的学科,其包含生理学、药理学以及病理生理学相关内容,是医学院校实验教学的重要组成部分,旨在培养学生动手操作能力、知识应用能力、团队合作能力以及科学的思维方式等,对提高学生综合素质、实践能力、创新精神具有重要的意义。实验教学过程中融入思政元素、充分挖掘思政要素,将价值导向与知识传授相互融合,在教学过程中厚植爱国主义精神、生命平等观念、岗位职责意识,医德医风教育、社会主义核心价值观等思政要点,使学生在提高专业技能的同时激发爱国情怀、感受到生命伦理的关怀、坚定救死扶伤的信念,帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观,最终实现立德树人的教学目标。     

线上+线下混合式教学模式在《生理学》课程教学中的应用

《生理学》是医学院校的主干课程之一,在医学建设和人才培养方面发挥着重要作用。同时,《生理学》是医学院校的重要基础课程,对于医学专业的学生而言,学好生理学知识具有重要意义。目前,随着移动智能终端的不断发展,科技在教育教学方面的应用也起到了巨大的作用。通过网上平台,沈阳医学院基础医学院生理教研室依照学校教学改革精神进行了线上+线下混合式教学,弥补了单一的教学方法存在诸多弊端,教学质量迅速提升。以医学检验技术专业《生理学》第五章呼吸教学为例,围绕重要性课程内容与实施、课程考核方案、教学评价与反馈、教学效果分析四个方面,来对线上线下混合式教学模式进行探讨,为今后《生理学》混合式教学改革与实践提供参考。