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护理与临床医学专业大学新生的职业认同感研究 总被引:4,自引:0,他引:4
目的 了解护理与临床医学专业大学新生对未来职业的认同情况,为加强大学职业认同教育提供依据。方法 用Brown设计的《职业认同感问卷》进行问卷调查。结果 被试问方差分析结果表明,不同性别、专业、学校的学生职业认同感存在显著差异。回归分析发现,专业独立地解释了职业认同感变异的16.7%,其次为学校类别(9.0%)和性别(7.5%)。结论 要针对不同专业、学生性别和不同学校情景特殊性对学生进行职业认同感教育。 相似文献
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以136名护理本科生为研究对象,考察了不同性别及性别角色取向的学生的职业认同感。结果表明,不同性别角色类型的学生在职业认同感上存在显著差异。双性化角色类型的护理学生职业认同感最高,然后依次为女性化类型、男性化类型和未分化类型。 相似文献
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