革兰染色实验结果影响因素及考核标准

本文介绍了革兰染色的原理、方法，并从操作因素、细菌因素及染液因素几个方面分析了影响革兰染色实验结果的一些因素，并在此基础上建立了中职学校教学质量考核标准。     

模拟药房在中等药学职业教育中的应用

职业教育应以就业为导向,以提高职业能力为核心。为更好地培养学生的实践与创新能力。在教学中引入模拟药房教学平台。学生在教师指导下完成处方分析、药品识别、处方调配等活动设计项目,将药学专业的理论知识在实践中转化为具体的操作技能。     

浅谈药物学课堂教学语言艺术

教师的课堂教学语言,是教师向学生传递教学信息的主要途径,教学语言的艺术与否决定着整个教学的效果。本文从教学语言的科学性和逻辑性、生动性、幽默性、启发性、语音标准、肢体语言等五个方面,对药物学课堂教学语言进行了分析,并总结出一些行之有效的方法和技巧,力求为教师提高课堂教学语言艺术、提高教学质量提供有益的借鉴。     

门诊处方调查与药物学教学现状分析

摘要：随机调查某三甲医院门诊处方3588张，对抗茼药物的使用情况进行分析。结果表明：门诊抗茼药物使用率为38．2％，新型抗茼药物已逐渐用于临床。结合临床用药实际情况，针对目前药物学教学现状进行分析。     

"处方"说课设计

"说课"是指在授课之前或授课之后,让教师面对同行或教学研究人员,系统地谈自己的教学设计及理论依据,口头表述一节课的教学设想,然后由听者评析,说者答辩,相互切磋的一种教研活动.它集交流、切磋、评价、诊断、反馈、探索等功能于一体,是对教学内容、目标、方法、程序等进行创造性设计的教研形式.在为教师提供相互学习、交流,共同探讨机会的同时,也向教师提出自我发展的更高要求,引导教师从教书匠逐步走向研究者.本文就药剂学"处方"一节说课设计报道如下.     

“教学做一体化”在药剂学实训教学中的应用

药剂学是药剂专业的主干课程,具有很强的工艺性、实践性。在药剂学实训教学中采用"教学做一体化"教学模式,将该模式的教学过程主要分为教师示范操作与讲解、学生操作与思考、操作过程反思、期末实训考核4个环节,教学效果好。     

“处方”说课设计

"说课"是指在授课之前或授课之后,让教师面对同行或教学研究人员,系统地谈自己的教学设计及理论依据,口头表述一节课的教学设想,然后由听者评析,说者答辩,相互切磋的一种教研活动。它集交流、切磋、评价、诊断、反馈、探索等功能