微针疗法治疗原发性痛经的研究进展

原发性痛经是妇科临床常见病，以其高发病率、周期性和复发性给患病女性带来了较大困扰，严重影响患者身心健康。微针疗法是近几十年来发明的新针灸疗法，带给针灸临床广泛的新天地，微针疗法治疗痛经疗效确切，优势显著，本文通过分析现有文献，探讨耳穴疗法、腹针疗法、腕踝针疗法、眼针疗法、头针疗法、头皮发际区微针疗法等微针疗法治疗原发性痛经的研究进展，以期为痛经的临床治疗及相关研究提供参考。     

创伤性休克患者的急救和护理体会

目的 探讨创伤性休克患者的急救和护理措施.方法 我科从2012年8月至2013年3月共收治13例创伤性休克患者,回顾性分析急救护理干预对创伤性休克患者的临床效果.结果 这13例创伤性休克患者有10例抢救成功,3例抢救失败.结论 创伤性休克属于突发病,如果早期处理不及时具有非常高的死亡率,通过对患者急救护理干预,可以降低患者的死亡率.     

独立学院针灸推拿学专业实训教学改革浅析

针对独立学院学生特点,改变针灸推拿学专业教学中以往存在的实训教学问题,改变教学的方式方法,自编实训指导教材,补充实践教学中的不足,从而提高教学与临床之间的紧密度,适应现代市场的需求,在保证基础理论的前提下,充分提高学生的临床应用能力。通过对针灸推拿专业的实训教学改革,转变思路,建立起以学生为中心,临床实践应用为目标的教学模式,提高了学生学习的积极性、主动性,促使学生充分掌握中医诊疗能力、针灸推拿学专业知识,同时满足了现代社会对养生保健、生活美容、减肥美体等市场需求,达到了良好的教学效果,并为毕业生拓宽就业路径。     

中医“治未病”在我国养老模式中的优势与问题探讨

推进高质量医养结合养老模式是我国缓解老年化社会养老压力的重要决策,中医作为祖国医学瑰宝,其“治未病”思想和方法在养、医、防方面具有显著优势,在医养结合养老模式中有远大的应用前景,在具体实践过程中也存在诸多问题,应当予以重视并积极应对,使中医“治未病”在养老模式中发挥其应有作用,助力健康老龄化,减轻家庭、社会与国家养老压力,加速建设“健康中国”。     

头皮发际区微针法结合触骨针法治疗原发性痛经的疗效分析

目的：评价头皮发际区微针法结合触骨针法对原发性痛经患者的镇痛疗效。方法：将56例原发性痛经患者随机分为观察组和对照组,每组28例,观察组采用头皮发际区微针法结合触骨针法,对照组采用常规针刺法,比较两组患者不同时间点的视觉模拟评分(VAS)和伴随症状评分及不良反应发生情况。结果：留针30 min和治疗结束后1 h,观察组VAS评分均明显低于对照组(1.32±1.85 VS 2.46±2.24,P=0.04;0.93±1.39 VS 1.89±1.91,P=0.04)。治疗后各时间点观察组与对照组相比,伴随症状评分明显降低(均P<0.05)。两组患者不良反应发生率无统计学差异(P>0.05)。结论：头皮发际区微针法结合触骨针法治疗原发性痛经疗效优于传统针刺方法,并可显著改善伴随症状,安全可靠。     

黄金昶从少阳探讨针刺治疗良性甲状腺结节经验总结

甲状腺结节是临床常见病、多发病,黄金昶教授经过20余年临床实践总结,认为甲状腺结节的形成和少阳功能异常密切相关,少阳为气机升降出入的枢纽,内寄相火,是水液运行的通道。少阳枢机不利,气、火、痰、瘀壅结颈部是甲状腺结节形成的基本病机。在治疗中采用定位疏剿法治疗本病,分为一疏二调三剿;一疏为疏通局部经络郁滞,包括：刺络祛瘀疏通经络;针刺解结疏通经络;颈浅针刺横向疏通颈关;二调：左升右降通调少阳气机;三剿：结节围刺,加强针刺力量,同时结合辨证选穴治疗,临床上多获良效。     

慢性盐负荷对成年人血清肾胺酶的影响

目的 :观察慢性盐负荷对成年人血清肾胺酶浓度的影响。方法 :选取42例28~65岁的成年人参与为期2周的慢性盐负荷试验,包括3 d基线调查及低盐饮食、高盐饮食各7 d的研究。每个阶段均测量血压,并收集血、尿标本,测定24 h尿钠、钾含量;血清肾胺酶采用酶联免疫吸附(ELISA)法测定。结果:与基线期相比,低盐饮食可显著升高受试者血清肾胺酶水平[(5.10±0.18)比(8.12±0.42)mg/L,P     

浅谈各记忆法在《经络腧穴学》学习中的应用

根据笔者的教学经验总结出以下几种记忆方法,即联想比喻记忆法、谐音趣味记忆法、歌诀吟诵记忆法、联想对比记忆法、对称记忆法、穴名分析记忆法、实践操作记忆法、软件记忆法,以帮助学生们对于《经络腧穴学》有关知识的记忆,提高其学习兴趣,激发学习的积极性和主动性,为今后其他专业课的学习打下坚实的基础。     

案例教学法在《经络腧穴学》教学中的应用探索

从案例教学法的概念、案例库的建立、案例教学法的形式及需要注意的问题等几个方面进行了讨论,探讨如何将案例式教学法应用到《经络腧穴学》的教学中。其目的是想通过案例教学法的运用,提高学生的积极性,提高教学效果,整合学生知识结构,提高学生中医临床思维能力,也为中医针灸教育改革提供一种新的思路和方法。