高职护生“慕课”体验后的反馈信息调查分析

[目的]了解高职护生体验过"慕课"后对其认知、评价、需求情况等反馈信息,为教育技术研究者改进护理"慕课"课程建设提供参考依据。[方法]采用方便抽样的方法,选择某医科大学有"慕课"学习经历的高职护生307人作为研究对象,利用自行设计的调查问卷开展调查。[结果]不足25.00%高职护生对"慕课"相关内容认识不足,61.89%认为有必要开设护理"慕课"课程,其中"护理基础课"需求最大。护生希望"慕课"与传统教学的比例设置在5∶5左右,每节课时长5 min~9 min且学习时间每周不超过4h。自身毅力不足是影响他们"慕课"学习效果的主因。[结论]通过学习高职护生仍对"慕课"认知不足,但满意度高且需求较大。相关人员应根据护生的反馈情况调整"慕课"建设,完善相应追踪体系和奖励机制,以促进"慕课"在护理教育领域的应用。     

冻融周期超声介导下胚胎移植位置与妊娠结局的临床观察

目的探讨腹部超声引导下胚胎移植位置对冻融周期胚胎移植结局的影响。方法回顾分析在本中心行冻融周期胚胎移植病人221例343个移植周期的资料,评估胚胎移植位置对移植后妊娠结局的影响。结果根据B超所测量胚胎移植位置距宫底的距离分为3组,5～10mm为A组,11～15mm为B组。〉15mm为C组。各组间年龄、子宫内膜厚度、移植前1d血E2、P水平、解冻胚数、移植胚数、移植优胚数及胚胎评分等指标,差异均无统计学意义（P〉0．05）;三组的临床妊娠率、种植率和流产率均无统计学意义,而宫外孕率有随胚胎位置距离宫底的距离减小而增加的趋势,但差异无统计学意义（P=0．067）。结论胚胎移植位置距官底的距离并不影响移植后妊娠的结局。     

orem的自护学说在老年呼吸系统疾病护理中的应用

美国护理学家Ｄｏｒｏｔｌｅａ·Ｅ·ｏｒｅｍ提出 :自我护理是人类的个体为保证生活、维持和增进健康与安定而创造和采取的行为[1] 。其理论由三部分组成 :自护理论、自护缺陷理论和护理照顾系统理论。自护需求有 :普遍性的自护需求、生长发育的自护需求和健康偏离的自护。自护缺陷是其理论的核心 ,因其识别了护理于什么时候需要提供。护理系统分为完全补偿系统、部分补偿系统和支持—教育系统。合理而有步骤的应用自护理论 ,可以指导老年呼吸系统疾病的护理 ,是提高护理质量的关键。1　资料与方法1.1　临床资料　 79例老年患者中 ,男 37例…     

在社区应用Orem学说预防老年抑郁症的探讨

目的 :探讨在社区应用 Orem的自护学说对预防老年抑郁症、维护和促进老年人的自理能力等方面的作用。方法 :将 10 0位老年人 (无抑郁症 )随机化分为实验组 (5 0例 )和对照组 (5 0例 ) ,实验组应用 Orem的自护学说实施护理措施并按每 2周 1次随访 ,对照组则按每 2周 1次进行常规随访 ,1年后 ,根据 Newcastle抑郁量表收集资料 ,并按中国精神障碍分类方案和诊断标准(CCMD- 3) ,由精神科医生作出是否存在抑郁症的诊断 ,用 Spss10 .0统计软件对结果进行分析。结果 :老年抑郁症实验组有 1例(占 2 % ) ,对照组有 8例 (占 16 % ) ,实验组老年抑郁症的患者人数明显少于对照组 ,差异有统计学意义 (P <0 .0 5 )。结论 :在社区应用 Orem的自护学说能有效的预防老年抑郁症 ,使老年人心态保持稳定 ,维护老年人残存的自理能力 ,提高老年人的生活质量     

在社区应用orem学说预防老年痴呆症的探讨

目的探讨在社区应用orem的自护学说对预防老年痴呆症,维护和促进老年人的自理能力等方面的作用.方法将102位老年人(无痴呆症)随机化分为实验组(50例)和对照组(52例),实验组应用orem的自护学说实施护理措施并按每2周1次随访,对照组则按每2周1次进行常规随访.2年后,根据简易智力量表(MMSE)收集资料,并按中国精神障碍分类方案和诊断标准(CCMD一3),由医生作出是否存在痴呆症的诊断,用SPSS10.0统计软件对结果进行分析.结果老年痴呆症实验组1例(占2.00%),对照组8例(占15.38%),实验组老年痴呆症的患病率明显低于对照组,有统计学意义(P＜0.05).结论在社区应用orem的自护学说能有效的预防老年痴呆症,使老年人心态保持稳定,维护老年人残存的自理能力,提高老年人的生活质量,从而延缓老年痴呆症的发生.     

《妇产科护理学》多媒体网络课程的构建与应用

介绍了我院自制的<妇产科护理学>多媒体网络课程的构建和应用,以更好地解决教学中的难题,达到最佳的教学效果.     

社区老年人健康教育方法的探讨

我国人口正迈向老年化社会,为了探讨社区老年人健康教育方法,将社区82位老年患者分别进行量化健康教育和随机健康教育.结果显示:量化健康教育对宣教内容的掌握、主动性与参与性及对健康教育的满意度明显高于随机健康教育.患者的年龄、文化程度等也影响健康教育的效果,年龄越低、文化程度越高,接受能力也就越强.采用量化健康教育对老年人健康护理具有较强的促进作用.     

社区老年人健康教育方法的探讨

我国人口正迈向老年化社会,为了探讨社区老年人健康教育方法,将社区82位老年患者分别进行量化健康教育和随机健康教育。结果显示：量化健康教育对宣教内容的掌握、主动性与参与性及对健康教育的满意度明显高于随机健康教育。患者的年龄、文化程度等也影响健康教育的效果,年龄越低、文化程度越高,接受能力也就越强。采用量化健康教育对老年人健康护理具有较强的促进作用。     

消癌平辅助同步放化疗对晚期食管癌患者近期疗效、血清VEGF、HO-1及CA125水平的影响

目的 观察消癌平辅助同步放化疗对晚期食管癌患者近期疗效及血清血管内皮生长因子(VEGF)、血红素氧合酶-1(HO-1)、癌抗原125(CA125)水平的影响.方法 将我院接受同步放化疗的晚期食管癌患者90例随机分为联合组与对照组各45例.对照组采用同步放化疗方式治疗,联合组在对照组治疗基础上加用消癌平治疗.比较两组治疗...     

微信干预对剖宫产术后母婴同室产妇睡眠质量及心理状况的影响

目的 探讨微信干预对剖宫产术后母婴同室产妇睡眠质量和心理状况的影响.方法 将92例剖宫产术后产妇按住院号随机分成两组,每组46例,对照组接受常规剖宫产术后护理,研究组在常规护理基础上通过微信公众平台向产妇推送睡眠护理、轻音乐及母乳喂养知识等内容.采用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)、爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)和焦虑自评量表(SAS)评价干预前后两组产妇的睡眠情况和心理状况.结果 干预后,研究组产妇睡眠质量、睡眠时间、睡眠效率、日间功能、PSQI总分及EPDS、SAS评分均低于干预前(P<0.05),且均低于对照组(P<0.05).结论 微信干预有利于改善剖宫产术后母婴同室产妇睡眠质量,平稳心态,促进母婴健康,值得临床推广应用.