过表达转录因子BACH2对人急性淋巴细胞白血病T淋巴细胞活力及凋亡的影响

目的:探讨BTB与CNC同源基因2(BACH2)过表达对人急性淋巴细胞白血病T淋巴细胞CCRFCEM活力和凋亡的作用。方法:将人急性淋巴细胞白血病T淋巴细胞CCRF-CEM分为3组:对照组、空载体组和BACH2过表达组,通过脂质体转染法将BACH2过表达载体转入BACH2过表达组的CCRF-CEM细胞。采用qPCR检测CCRF-CEM细胞和正常人外周血单个核细胞(PBMC)中BACH2的mRNA表达差异,CCK8法检测CCRF-CEM细胞活力,流式细胞术检测细胞凋亡水平,免疫荧光染色观察细胞中BACH2和细胞周期蛋白D3(cyclin D3)表达的变化,Western blot检测细胞中cyclin D3、Bcl-2及caspase-3的蛋白表达水平。结果:CCRF-CEM细胞中BACH2的mRNA表达水平显著低于PBMC(P<0.05)。与对照组比较,BACH2过表达组CCRF-CEM细胞活力显著减弱(P<0.05),凋亡率显著升高(P<0.05),cyclin D3和Bcl-2表达水平显著降低(P<0.05),而caspase-3表达水平显著升高(P<...     

miR-181a-5p和BACH2表达对白血病CCRF-CEM细胞凋亡和侵袭的影响

目的：探讨微小RNA-181a-5p(miR-181a-5p)靶向BTB与CNC同源基因2 (BACH2对急性淋巴细胞白血病(ALL)细胞凋亡和侵袭的调控作用,并阐明其作用机制。方法：体外构建BACH2过表达重组质粒(overExpBACH2)、miR-181a-5p inhibitor和inhibitor-NC,转染人ALL T淋巴细胞CCRF-CEM,实时荧光定量PCR (RT-qPCR)法和免疫荧光染色检测转染效果。将CCRF-CEM细胞分为对照组、 inhibitor-NC组、 miR-181a-5pinhibitor组、 BACH2过表达(overExpBACH2)组、 miR-181a-5pinhibitor+空载体(EV)组和miR-181a-5pinhibitor+overExpBACH2组。CCK-8法检测各组细胞增殖活性,流式细胞术检测G2期细胞百分率和细胞凋亡率。Western blotting法检测各组细胞中细胞周期蛋白D3 (CyclinD3)、B细胞淋巴瘤2(Bcl-2)、Bcl-2相关X蛋白(Bax)和含半胱氨酸的天冬氨酸蛋白水解酶3 (Caspase-3...     

黑龙江省服刑人员HIV-1nef基因分析

目的研究黑龙江省服刑人员中HIV-1感染者病毒流行株的起源及其序列变异特征。方法采集黑龙江省16例感染HIV-1服刑人员的抗凝全血,分离血浆,用巢式聚合酶链反应对HIV-1附属基因(nef)进行扩增,并直接进行序列测定。应用BioEdit和MEGA软件进行序列及系统发育分析。结果系统进化树显示12例体内HIV的nef区序列属于泰国B亚型,3例属于重组型BC,1例属于重组亚型AE。各隔离株nef区的组内基因距离为13.53%。按传播途径分组,各组基因距离差异无统计学意义(P>0.05),表明nef区序列变异可能与传播途径无关。与国际标准株(HBX2)进行比较时,可发现某些nef序列的氨基酸变异。但是,大多数序列还是有较好的保守性。结论本组HIV-1病毒株可能有共同的起源,本文所讨论的氨基酸序列有望对nef功能区的未来研究提供参考信息。     

适合手术室工作特点的继续教育方式

目的选择适合手术室工作特点的继续教育方式。方法根据手术室工作标准高、任务重、时间不固定的特点,采用早会提问、英语交班、进修学习提高手术配合的预见性;专题讨论、参加学术讲座提高应对水平;锻炼写作能力、鼓励自学进行学历教育等形式进行继续教育。结果提高了手术室护士的整体素质,得到了院领导和外科医生的肯定。结论我院手术室选择了更有利于手术室工作的继续教育方式。     

香丹注射液在我院的临床新用

随着人们对健康自我保护意识的加强，“小病到药店，大病到医院”、“看病到医院，取药到药店”的习惯已经形成。本人在药剂科工作的几年中，经常遇到不合理使用抗菌素的情况，现提供大家，以便临床或患者更好的合理使用。     

做好手术室消毒灭菌监测医院感染

目的：通过加强手术室消毒灭菌质量监测，预防医院感染发生。方法：按《消毒技术规范》要求，采用化学的、物理的、生物的检测方法对灭菌物品进行有效监测。结果：自1990年以来未发生因手术室消毒原因所造成的医院感染。结论：健全管理制度，严格岗位责任制，加强消毒灭菌质量监测是有效控制医院感染发生的保证。     

应用Roy模式分析手术室进修护士适应问题及管理对策

目的探讨手术室进修护士适应中存在的问题及管理对策。方法试用Roy适应模式分析手术室进修护士在生理需要、自我概念、角色功能和相互依赖4个方面存在的问题及管理对策。结果当内外环境中的刺激作用于人体适应范围时,是适应性反应;反之,输出的是不适反应。结论应加强对进修护士的管理,控制各方面的压力源,提高进修学习效果。