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目的:分析以家庭为中心的健康教育对社区糖尿病患者自我管理水平的影响。方法:选取社区98例糖尿病患者为此次研究的观察对象,按照随机数字表法将其随机分为对照组和分析组各49例。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予健康教育指导。结果:分析组患者依从性为93.88%(46/49),明显高于对照组的65.31%(32/49)(P0.05)。分析组1年内发病次数为(4.07±0.39)次,明显低于对照组的(9.72±2.84)次(P0.05)。健康教育1个月后,两组血糖与糖基化血红蛋白水平均明显优于健康教育前(P0.05),且分析组远优于对照组(P0.05)。结论:以家庭为中心的健康教育,可明显提升社区糖尿病患者的依从性,提高其自我管理水平,改善其血糖状况,降低糖尿病发病次数。 相似文献
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目的:研究分析移动应用程序(APP)对常住儿童预防接种健康教育的干预效果。方法:采用随机抽样的方式抽取2016年1月至2018年12月广州市花都区新华社区卫生服务中心进行建册的300名常住儿童监护人作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组各150例,对照组采用传统方式进行预防接种健康教育,对观察组监护人采取APP的方式进行预防接种健康教育,对其进行1年的跟踪调查,对比分析两组监护人预防接种知识知晓率和儿童免疫规划疫苗接种率。结果:两组监护人的预防接种知识知晓率比较,差异无统计学意义(P 0.05),干预后,两组监护人的预防接种知识知晓率均较前提高,差异具有统计学意义(P 0.05),且干预后观察组监护人的预防接种知识知晓率明显高于对照组监护人,差异具有统计学意义(P 0.05)。两组儿童的卡介苗、乙肝疫苗、脊髓灰质炎疫苗接种率比较,差异无统计学意义(P 0.05);但观察组儿童的百白破联合疫苗、麻疹疫苗接种率高于对照组儿童,差异具有统计学意义(P 0.05)。结论:与传统健康教育方式相比,APP可以提高儿童监护人的预防接种相关知识知晓率,在一定程度上提高儿童的疫苗接种率,保证儿童健康成长发育,提高免疫规划工作质量,具有重要的临床应用价值。 相似文献
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