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目的探讨不同浓度的丙泊酚(propofol, PPF)对1-甲基-4-苯基吡啶离子(1-Methyl-4-phenylpyridinium,MPP+)诱导的帕金森(Parkinson’s disease, PD)模型细胞氧化应激和凋亡的作用。方法 利用1 mM MPP+诱导人神经母细胞瘤细胞SH-SY5Y构建PD细胞模型。PPF处理组分别用10、20、40、80μM PPF在MPP+诱导前刺激SH-SY5Y细胞4 h。细胞计数法(cell counting kit-8,CCK-8)评估细胞增殖活力。2′,7′-二氯二氢荧光素二乙酸酯(H2DCF-DA)荧光探针用于检测细胞中活性氧(reactive oxygen species,ROS)。试剂盒分别检测丙二醛(malondialdehyde,MDA)和还原型烟酰胺腺嘌呤二核苷酸磷酸(reduced nicotinamide adenine dinucleotide phosphate oxidase,NADPH)氧化酶的水平。Western blot用于检测线粒体和细胞质中细胞色素c的蛋白表达以及细胞中Bcl-2、Bax和Cleaved... 相似文献
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目的比较布托啡诺、芬太尼、布托啡诺联合芬太尼用于术后患者自控静脉镇痛(PCIA)的临床效果.方法 60例ASAⅠ~Ⅱ级的腹部手术患者,随机均分为布托啡诺组(B组)、芬太尼组(F组)、布托啡诺联合芬太尼组(BF组),术毕按3种方案实行PCIA.记录并比较术后2、4、8、18、24、48 h的疼痛视觉模拟评分(VAS)、Ramsay镇静评分及不良反应.结果 3组患者均达到了良好的镇痛效果,但术后8 h、18 h、24 h,BF组的VAS评分明显低于B组(P<0.05).B组术后4、8、18、24 h的Ramsay镇静评分明显高于F组(P<0.05).B组头晕发生率高于F组(P<0.05);BF组呕吐发生率低于F组(P<0.05).结论布托啡诺联合芬太尼用于术后镇痛效果确切,不良反应少,是一种较理想的术后镇痛方法. 相似文献
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文章分析了我国医学人文素质现状和医学人文精神不足的原因,提出加强医学人文素质教育的必要性,认为医学人文与医学专业课程的思政教育具有内在统一性。在临床麻醉学课程思政教育建设中,文章提出在理论课中融入医学人文;在临床带教中贯彻人文关怀;在以问题为导向的小讲课和以案例为基础的临床模拟教学中,以案例分析为突破口,结合学科自身的特点开展医学人文教育,弥补专业课程中重知识传授、轻价值引导的缺陷。具体实施方法包括教师自觉加强医学人文和课程思政相关内容的学习;梳理临床麻醉学案例中的人文精神内涵并融入理论和临床教学;充分利用各种网络平台进行医学人文教学的影像或文字呈现,使得临床麻醉学专业课程与思政教育统一方向,共同进步,构成教书育人的协同效应。 相似文献
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