案例教学在病理学实验教学中的应用

病理学是一门理论与形态相结合的学科,实验课教学知识点多,难以理解。本教研室在实验课中将案例教学(case-based learning,CBL)与标本教学相结合,从案例的选择、案例的准备、案例教学的实施方法及注意事项等方面对病理学实验教学进行探讨;通过60名学生的实验课成绩、理论课成绩对比分析发现,案例教学的引入能有效提高学生对病理学学习的积极性,扩展了学生的知识面,增强了学生自学能力、团队协作能力、语言表达能力,巩固了学生对理论知识的掌握,提高了学习成绩,更好地提升了教学质量。     

运动与中小学生骨密度的研究

中小学生的年龄段正处在生长发育的加速时期,中小学生的骨骼的特点长骨松质多,骨密质少,骨的韧性大,软骨组织、骨组织内水分和有机物多,无机盐少,骨生长快。指导中小学生进行适宜的体育锻炼,能促进他们的良好发育。用科学合理的原则对中小学生的运动进行指导,鼓励中小学生积极参加体育锻炼。促进他们身体的正常发育是有利的。据相关研究表明,科学合理的运动可以改善人体全身骨骼系统的代谢和功能,提高其峰值骨量,预防骨质疏松症的发生,增强骨密度。运动作为提高中小学生骨密度的一种积极手段,但是缺乏运动或运动过度都将对骨的生长