探索提高医学操作型电视教材制作速度的新途径

针对按照分镜头稿本镜头顺序拍摄医学操作型电视教材时,出现的速度、效率低和镜头间诸多元素难以流畅衔接的弊端,介绍了一种新的拍摄模式,大大提高了拍摄速度和效率,保证了电视教材的质量和艺术性。     

浅谈医学电视教材画面的拍摄角度

拍摄角度是指摄像机拍摄时的视点,或者说画面构图时为更好地表现、观察、选择主体而确定的摄像机的拍摄位置[1]。医学电视教材是影视作品中一个特殊类型,它以表现人的疾病、诊治为主要内容,以疾病的症状体征、诊治过程、致病源的形状形态和医疗器械为主体,在创作和拍摄上不能单纯地追求艺术效果和形式美,只能客观、真实、科学、纪实地表现,它的拍摄往往要受时间、地点、空间、环境和病人病情轻重的限制,拍摄角度也只能服从诊治空间的要求。拍摄角度在拍摄高度上一般分为平角、俯角、仰角拍摄;在拍摄方向上一般分为正面、侧面、斜侧等拍摄[2]…     

如何正确使用VCD类光碟

VCD发展之快,是人们没有预料到的。现在报纸、广播、电视节目、街头巷尾,人人都在谈VCD机,人人都在买VCD,它已经普及到家庭、教育等各个方面。随着素质教育的不断深入,院校视听教学也引进、制作了大量的VCD型视听教材和以CD-R为载体的CAI课件,我们发现,一些单位由于维护不当,     

857例抗生素使用分析

对我院1995年第1季度的住院患者使用抗生素的情况进行了调查分析,共住院1226例,其中使用抗生素者857例,使用率为69.9％,产生毒副作用者153例,占使用抗生素者的17.9％,使用抗生素小于15天者775例,其中发生医院感染者35例,占4.5％,使用抗生素超过15天者83例,其中发生医院感染者19例,占22.9％,U=6.57,P<0.01,有显著性差异。提示:滥用抗生素易产生药物毒副作用,增加医院感染。因此应合理使用抗生素。     

谈谈电视教材在医学教学中的正确运用

电视教材以它生动、形象、感染力强、便于激发学员的学习热情、加深对所学知识的理解和记忆而深受教员、学员的欢迎。在80年代,电视教材作为视听教学的主要手段为提高教学质量、提高教学效率和扩大教学规模等方面发挥了巨大作用,但近年来我们发现,一些教员在施教过程中使用电视教材有逐渐下降的趋势,部分学员在观看电视教材时也有兴趣不高的现象,以至电视教材不能发挥其应有的高效教学作用。     

现场拍摄时如何突出镜头中的信息主体

在医学电视教材的拍摄过程中，因其现场环境的局限性，绝大多数的场景都限定在诸如诊室、检查室、手术室、病房和各种实验、示教室等室内场景中，拍摄主体往往是病人个体和群体。由于对主体表现的内容真实性要求高，而拍摄对象又小（个体和医疗器械），所以要求拍摄尽可能在实际诊疗操作的现场进行。但是，由于场地空间狭小，环境物品设备摆设杂乱，致使实拍时确定拍摄角度，场面调度，画面前后景中陪体的取会受到限制。尤其是室内拍摄现场的水、暖管道交错，电源线路，插座，洗手池，水龙头设置不当，药品柜、器械摆放不整齐，七零八落的搬…     

供饮用水水库鱼类甲基汞污染调查

在研究第二松花江鱼类甲基汞污染的过程中,为了与鱼类甲基汞严重污染江段相对比,检测了小、中、大3个供饮用水的水库。仁合水库位于辽源市东丰县县城附近,是供县城居民饮用的小型水库;新立城水库位于长春市郊区,是供长春市居民饮用水的中型水库;松花湖是以吉林市丰满水电站拦截第二松花江形成的大型河道水库,湖水经水电站流出即成为吉林市居民饮水水源。这3个不同型别的水库,多年以来都养殖各种鱼类,鱼产量也很丰富。1982年5～10月检测仁合水库和松花湖的鱼样,发现都有轻度污染,1983年又检测新立城水库的鱼样,发现其污染程度比前二者为轻。本调查为进一步改善供饮用水水库的鱼类、水体甲基汞污染状况,提供依据。     

怎样预防和排除教学"彩投"的常见故障

本文结合本院5年来的使用情况，就教学彩色投影机常见故障及原因、预防和维修作了一些统计和探讨，做到“彩投”经常处于良好运行状态，保证多媒体课堂教学顺利进行。     

教室多媒体设备的配置和使用初探

本文就教室中的多媒体设备如何配置 ?多媒体技术是否能完全取代其他媒体 ?传统媒体是否还有一席之地 ?多媒体技术在教学实际中是否顺利 ?在多媒体设备和其他媒体设备的配置以及使用等方面做了一些有益的探索