遵义市2型糖尿病患者社会支持及应对方式的调查分析

目的通过对在遵义医学院附属医院内分泌科就诊的2型糖尿病患者的心理社会支持、应对方式状况调查,为2型糖尿病患者的心理干预提供参考。方法采用自编一般情况调查表、社会支持评定量表(SSRS)、应付方式问卷对在遵义医学院附属医院内分泌科就诊的2型糖尿病患者进行问卷调查。结果 2型糖尿病患者社会支持量表女性主观支持高于男性,差异有统计学意义(P=0.010);无配偶者对社会支持的利用度高于有配偶者,差异有统计学意义(P=0.020);高中文化的患者客观支持和对社会支持的利用度高于小学文化患者,差异有统计学意义(P=0.047、0.001);初中文化的患者对社会支持的利用度低于高中文化患者,差异有统计学意义(P=0.022);高中文化的患者主观支持和对社会支持的利用度高于大专以上文化患者,差异有统计学意义(P=0.022、0.024)。应付方式量表在自责因子上小学、初中文化的患者高于大专以上文化患者,农村高于城市,差异有统计学意义(P<0.01);在解决问题因子上高中、大专以上文化的患者高于小学文化患者,高中文化的患者高于初中文化患者,城市高于农村,差异有统计学意义(P<0.05)。结论性别、婚姻状况、文化程度等是影响遵义市2型糖尿病患者社会支持的主要因素;文化程度、家庭居住地等是影响患者应对方式的主要因素。糖尿病心理干预工作应有重点、分对象,提供综合性的干预措施和有针对性的防控方案。     

医学生心理健康及自尊水平的调查分析

目的探讨医学生自尊水平及心理健康状况,为高校心理健康教育提供参考依据。方法整群分层抽样,采用症状自评量表(SCL-90)、自尊量表(SES)和一般情况问卷,对自尊水平及心理健康状况的相关性进行分析。结果医学生SCL-90因子得分高于常模,62.06%的学生有轻度的心理问题,2.67%的学生有中度以上的心理问题;女生在强迫、人际、抑郁、焦虑、恐怖、精神病性等因子高于男生,差异有统计学意义(P<0.05);一年级各项因子均值高于其他年级,各项因子在年级间差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。自尊水平与SCL-90的各项因子都存在正相关(P<0.01)。结论学校应注重医学生心理健康状况,根据不同年级开展有针对性的心理健康教育。