我校连续4届医学生11门基础课成绩分析

对我校连续4届（2006~2009级）3个专业（药学、检验、放射）学生11门课程考试成绩进行比较,发现不同年级以及同年级不同专业学生学习成绩存在差异,分析原因,为我校以后有针对性地改进教学方法,提高教学质量提供依据。     

信息化教学中教员作用的凸现

随着信息化教学进程的加快,重硬件建设、轻软件建设的现象日益凸现,尤其是教员在信息化教学中所扮演重要角色、发挥的主导作用有被"淡化"的趋势.     

关于信息化教学中的观念转变

克服思想保守和因循守旧是传统教学向信息化教学转型期间值得关注的课题之一。本文结合西安陆军学院军医训练大队的实际情况和专业教学特点,从更新思想观念和树立新的教学理念入手,站在提高信息化教学水平和人才培养质量的高度,就6个方面的观念转变问题提出了一些建议和措施。