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细节描写教学是解决学生有话不知道怎样说这一问题,激发学生作文兴趣,快速提高作文水平的有效手段。细节描写的教学过程,就是引导学生细致观察、自觉借鉴、积极交流的过程。 相似文献
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肖希 《中国民族民间医药杂志》2014,(11):154-155
目的:探讨优质护理措施对血液透析患者的护理效果。方法:随机选取96例慢性肾脏疾病终末期,维持性血液透析的患者为研究对象,对其进行回顾性分析。按护理方式不同分为观察组和对照组,分析比较两组患者的治疗效果。结果:总结资料及统计学分析表明,观察组的56名血液透析患者对优质护理服务的满意度为98.2%,对照组的护理服务满意度为85%,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论:通过采取安全护理服务,可明显促进血液透析患者术后恢复,保持良好的心理状况,提高护理满意度,临床应用值得推广。 相似文献
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