发挥学生主体性与优化课堂教学的协同性问题

基于主体教育理念与巴班斯基的最优化理论，剖析学科教学中发挥学生主体性的某些问题，提出以优化课堂教学为先导的协同性策略。     

例析PBL导学模式及有效性问题--以全科医学教育为例

PBL导学模式以促进学生有效学习为重心，以问题谈话为抓手，是教师以谈话启发方式引导学生主动参与问题探讨的教学模式。教师谈话设计和导学技艺决定着PBL导学的有效性。不同的导学言行，引导学生参与的效能有别；不同的谈话导学技艺，启迪学生思考的力度迥异。