专业护理小组在神经外科的实践

[目的]探讨专业护理小组对神经外科专项护理质量的影响。[方法]根据神经外科临床护理特点及需求,成立专业护理小组。专业护理小组由医院护理部前期培养的专业护士担任组长,配备7名科室护士组成(7名护士中必须包含各能级护士,包括N1级、N2级、N3级护士至少1人),依据医院信息科病区护理工作量数据统计结果,优先成立静脉输液专业小组和糖尿病专业小组。界定小组的职责和任务,强化专业培训及质量督查,解决科室相关专业护理问题。[结果]与小组成立前比较,小组成立后科室静脉输液和糖尿病专项护理质量均有所提高(P0.05)。[结论]通过小组活动,调动了护士的主观能动性,提高了专业护理小组的整体水平,促进了临床专项护理质量的持续改进,确保病人护理安全。     

神经外科重症监护室患者家属健康教育需求的调查与研究

健康教育是指通过有计划、有组织的系统教育过程,使患者或家属确立健康信念,建立健康行为[1].它是一种干预措施,在整体护理中,它已成为检验整体护理效果,评价护理质量的重要指标[2].     

以PBL模式为引导的护生主查房效果研究

目的观察研究以PBL模式为引导的护生主查房在临床带教中的效果。方法2009年6月-2011年3月在长海医院神经科实习的护生40名,随机分成试验组和对照组每组各20人。试验组开展以护生为主体带教教师为引导,开展PBL模式的教学查房。对照组护生不单独负责教学查房,只参与科室组织的教学查房。结果两组护生出科考试成绩对比、两组护生病人对床位护生的评价比较、两组护生带教教师对护生的评价比较和两组护生实习结束后自我评价对比结果显示试验组均要好于对照组,组间除出科操作考试成绩无统计学差异外,其它均有统计学差异(P<0.05)。结论护生主查房充分体现以病例为引导、以问题为基础、以护理程序为框架相结合的查房模式,能充分调动学生的学习兴趣和提高对护理技能的掌握,还能培养和提高与患者之间的亲和力,增强护生的自我价值感。