教师必须学习教育学理论更新专业知识——湖南省医学高等专科学校、中等卫校教师统考总结与分析

鉴于我省医学高等专科学校与中等卫校大部分教师毕业于医学院校 ,未系统学习过教育学、教育心理学 ,缺乏从事教育工作的职业基础理论 ,有碍教师综合素质的形成和教育质量的提高。为了改变这种状况 ,督促教师系统地学习教育学、教育心理学 ,不断地更新专业知识 ,省卫生厅决定对全省医学高等专科学校、中等卫校部分教师进行一次有关教育学、教育心理学基本理论与新专业知识的统考 ,并就统考的目的、对象、内容与方式等于 1998年 3月、 1999年 5月下文通知有关学校 ,以促使各校组织教师系统学习教育学与教育心理学 ,掌握新的专业知识。统考于 1…     

破骨细胞分化在颞下颌关节骨关节炎发生中的作用

目的 探究破骨细胞分化在颞下颌关节骨关节炎(TMJOA)发生中的作用.方法 构建小鼠TMJOA模型,Micro-CT观察TMJOA发生发展过程中髁突骨质变化,苏木素伊红(HE)染色观察TMJOA关节组织学结构变化,抗酒石酸酸性磷酸酶(TRAP)组织染色观察TMJOA关节组织中破骨细胞的存在情况.收集TMJOA患者滑液,...     

建立全科医学教育体系 培养社会需要的全科医生

全科医学是随着医学模式的转变和卫生事业的发展而崛起的新兴专科.在世纪之末,全科医学以它独特的优势引起医学界的关注,为越来越多的人们所认识和接受.中共中央国务院在关于卫生改革与发展的决定(1997年1月)中提出“办好医学教育,培养一支适应社会需求,结构合理,德才兼备的专业卫生队伍”,应“加快发展全科医学,培养全科医生”,把发展全科医学置于重要的战略地位.当前如何适应社会和医学发展的需要,致力开拓全科医学教育这片处女地,建立全科医学教育体系是值得卫生主管部门和高、中等医学院校思考、决策的问题.     

构建教师发展新平台--湖南省医学高、中职院校教师队伍建设回眸

湖南省在卫生厅科教处的统一领导下，实施扶植、深造、培育3项策略，稳定、发展与优化了教师队伍，为学校教师队伍建设搭建平台，促进学校造就一支适应教育教学改革与发展需要的高素质教师队伍。     

浅论高等卫生职业教育特征及施教

目前，抓住机遇，因势利导，促使中等医学职业教育高移，发展高等卫生职业教育是完全必要的。湖南为了促进高等卫生职业教育的发展，已在部分职业技术学院、高等医学专科学校和部分具有条件的普通中等医学学校，开办招收高中毕业生三年制和招收初中毕业生五年制的高等卫生职业教育，主要面向农村、基层卫生机构第一线，培养具有较高职业素质和全面发展的、适应本专业相对应职业岗位群的高等技术应用型人才。１９９９年起，已开办了护理、检验、医学影像、口腔技术等专业的五年制高职教学班。年招生３０００余人，大幅度减少了中专层次招生人…     

学校在改革与发展中找到新的“起跑点”——湖南省中等医学教育改革纪略

湖南省中等医学教育在２０世纪８０年代末,不仅各地、市拥有１所全日制中等卫生学校,还兴办了县级卫校７０余所,年招生达万余人,出现空前的大发展局面。到了９０年代中期,由于中等医学教育办学规模扩展过大,中专层次的毕业生供过于求,大批毕业生分配就业困难,滞留社会,待业问题日趋严重。据我省调查统计,中专医卫类待业生一般县约千人以上,多的县达２５００余人。这种情况的产生,一方面由于主管部门对当时社会发展与医药卫生事业的需求客观变化的规律认识不足,满以为扩大医药卫生人员的数量,就能解决农村、基层医疗卫生保健问…